思维科作业
儿童思维的变化在大脑层面是看不到的，能够通过语言，行为表现出来，需要的就是父母的贯彻，细心的比较，请写出你观察到的儿童的言行变化，以及你不太理解的情况：
孩子看到西瓜对我说：“妈妈西瓜为什么是圆的？西瓜从小放在一个长方体里它能不能长成长方体的西瓜？味道会不会变化？会不会更好吃？”
我们从集市上去赶我爸爸（我爸爸车停在距离我们200米的路边）我说：“我看到姥爷的车了，你看到了吗？”孩子说:"你个子高，走在前面肯定能看到了，我个子矮，又走在后面肯定看不到了。"
有一天孩子读到一年级下册语文里的谚语：竹篮打水一场空，问我：“竹篮什么样子那？”赶紧找图片看看。为什么有这些缝隙？用布能不能把这些缝隙包起来？不行，布也有小孔，我要找到一种材质没有孔的，这样篮子才不会漏水。”
有一天看见烤鸭，孩子说：“妈妈把一只新鲜的幼稚放到烤箱里烤三个小时会是什么样子？毛会变成什么样子？”我说：“我没有做过我不知道。但是我知道肯定有变化。”
孩子吃果干，觉得很好吃。自己在外面采摘了很多野果子，放到阳台晒，每天自己用手捏一捏，最后干了小他说变硬了。因为失去了水份。
孩子去抱小羊羔，总是抱不住它，他说：“因为羊毛很顺滑，摩擦力太小了，加上小羊总是动来动去的。所以我总是抱不住它。”
我们去机场过安检，我说：“这个时期坐飞机的人真多呀，这些年从没见过机场这么多人。”孩子说：“因为这时期同样的距离飞机票比动车票便宜，还快些。很多人都选择飞机了。以前是高价机票淘汰了一批人，所以坐飞机的人相对少些。”孩子说这些违禁物品里还有枪支，普通人不可能拿枪支，因为在中国携带枪支是犯法的。只有一种人可以就是军人，当兵的。
上了飞机孩子说：“妈妈，我们几个小时飞到郑州呀？”我说：“3.5个小时。”孩子说：“飞机的速度是800千米每小时，我们飞行3.5小时，那就是要飞行2800千米呀。好远呀！”
孩子总问我：“妈妈未来几百年，几千年年人来还会存在吗？地球会灭亡吗？”我说：“你为什么这么想？”他说：“你看恐龙那么庞大的动物，最后还是在地球上灭忙了，没有逃过自然灾害。现在新冠肺炎，以后可能还会有其它更厉害的病毒，因为地球环境越来越恶劣，南极北极的冰山很多都融化了。所以我想如果地球环境继续恶化，人也有可能灭绝了。”
爸爸给他抓了一只螳螂。他完了一会就让我跟他放了。我说：“为啥不放在马路上？”他说：“马路上会走人，过来有可能把它踩死了。”我说：“为啥要放了呀？”孩子说：“袋子里有空气，但是会越来越少，螳螂呼吸完了，就会死去了。”
我发现孩子做什么事不把结果看的那么重了。因为做事之前他会预想结果。比如去买饼，他说：“豆沙饼有可能有，有可能没有，买到了我开心，买不到有点失落但是我也能接受这个结果。”
我不理解的地方：1孩子每次玩五个通路都会把身体左右晃动。2我看他喜欢观察一些事物但是对环境要求很高，就是要安静，他自己在楼下看下雨看了一个多小时，我偷偷看过他，就站在单元门口拿个伞在那看。坐车，坐飞机都喜欢在窗口的位置，安静的看。
