周末和几个朋友聚餐，聊起孩子的学习问题。朋友问孩子要不要跟辅导班写作业，于是我好为人师的老毛病又犯了。跟人家滔滔不绝的讲了跟辅导班写作业的坏处，父母陪伴孩子的重要性，小学的习惯养成多么重要......说的朋友频频点头，是啊，太重要了，回家一定好好对孩子，好好陪孩子。我认为自己的观点被认可，挺有成就感的。边聊边吃，轻松的周末总让人忘记时间，朋友看了看手机，着急的说“坏了，坏了，咱快点走吧。”“怎么了？有急事吗？”“八点开始，抓紧去打两圈，去晚了挨不上号。”边说边收拾东西，下楼回家。看着朋友的车疾驰而去，我有点无语了，我以为她是着急回家陪陪孩子，是我想的太多了。
小木木的作业又没写，我给家长发信息，“孩子作业没写，帮我盯着孩子补写作业，谢谢。”家长马上回信息给我，“好的，老师，中午一定盯孩子写完。谢谢您对孩子的关心。”心里感觉挺好，这家长多负责啊，这么配合老师的工作，估计孩子下次就不会忘记作业了。下午，来到教室收作业，木木依然没写，“怎么没写啊，不是中午补上吗？”“妈妈说中午没空做饭，带我去德克士吃饭了，吃完饭就到上课点了，就送我来上学了。”“哦，那你现在补写吧。”我很无奈地说。或许家长的心里会想真是小题大做，不就是一次的作业吗，干嘛这么认真，这老师真有病。
当老师时间长了，都有点强迫症。周一上课时小力又穿着脏脏的棉袄走进教室，早晨吃的什么看棉袄都知道。“小力，中午换件衣服呗。”“好”，小力痛快地答应着。下午小力依然穿着脏兮兮的棉袄走进教室，“怎么没换衣服?”我奇怪地问，“我妈说不脏，不用换。”小力大大咧咧地回答，好吧，是我又多管闲事了，想到开家长会时小力妈妈那件灰色的衣服，我明白了脏与不脏的区别。
又是周一查作业，小芳只写一半，上面清楚的家长签字，“小芳已认真完成作业，谢谢老师。”好有礼貌的家长，我只想说咱看一眼孩子的作业好吗?您在应付老师，孩子在应付您，您就是孩子的镜子，孩子是您的影子。
″老师，军军在家就知道玩电脑，不写作业，你给他谈谈行吗?拜托了!”我收到军军妈妈的信息
“那你先把电脑设置密码，然后跟孩子说写完作业再玩。”我回复。
“不行，那军军不吃饭的，又哭又闹。”
“军军不吃饭，那是他不饿吧，那就不吃呗。"
“那怎么行，孩子正长身体呢。”
这天，还能聊下去吗?既想让孩子守规则，懂规矩，又不想让孩子受得一点委屈，面对这样的家长，我选择沉默。
小学是习惯养成的关键时期，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子，把孩子惯得不像样，树大并没自然直，反倒长成歪脖树，等孩子上了中学，家长又使劲卡，反倒造成了孩子的逆反心理。
培养孩子的习惯应该“小时严，大了宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好训练，容易养成好习惯，这时要以严为主。以后孩子长大了，进入青春期，独立意识较强，这时应以宽为主。
