昨晚不到八点赶完周五要交的稿子，就专注的开始准备家长会。
其实准备一直在进行中——
孩子们从八年级到现在四次考试成绩分析数据比对，语文学科的各项成绩指标统计分析，期中考试班级情况等等，已经在成绩揭晓后的一两天内准备停当。
孩子们中考成绩档案的建立，目标的拟订，也已经完善到位。
安排的学生家长发言，也敲定了稿子。
这里所谓准备，是指今天班级家长会，要和家长面对面交流点什么。
期中考试结束后，和家长单独交流也不少了。有的用微信，在问成绩的时候不管家长乐不乐意，就把孩子的成绩进行了分析，提个醒或者是给个建议，有时候甚至武断地提上要求，好在两年多的交往，大部分家长对我还是很包容的，有时说话直接了些，也能包涵。
有的微信上交流觉得没什么效果的，就干脆叫家长到学校，来上个多方会晤。我知道不少家长很忙，但很少有不乐意的，很少有让八点到校拖到八点半才来的。
我们的任课老师都说，你们五班家长素质高。确实，这两年多，我和家长们的沟通时时刻刻都能感受到，而且我也很珍惜这份幸运。
我从网上下载了好几个PPT，准备借鉴一下。整合了三四个，却发现能用的只有两张。还是根据班级实际吧，自己做，近乎两个小时，ps了百十余张PPT，做了一个文稿。合上电脑的那一刻，新的思考又源源不断地涌来，今天早上，又反复修改增删……
整理中逐渐明晰，我要给家长们说的是：像老师一样用心做家长。
我们老师和家长，角色不同，身份不同，但都一样承担着教育之职，家庭教育对于一个人一生来说，是至关重要的。它是基础，是学校教育的重要保障——父母是孩子最好的老师；从时长上来讲，学校教育存在于某一时段——孩子是老师三年的学生，是您一辈子的孩子；从教育内容上来讲，学校有课程设置，有规范制度，有章可循，有本可依，而家庭教育没有教材，没有目标，所谓的经验都不一定适用……无需赘述，简言之，家庭教育太重要，太难教！
可是，家长们，对于家庭教育，您有没有像老师一样用心呢？就拿这次家长会来说吧，您有没有像郑老师一样，如此用心去准备呢？
——有没有想过，这次来学校开会，目的是什么？我要了解点什么？我要解决我孩子这一段时间内反复的某个问题？我打算和哪个老师交流？怎么才能有效交流等问题呢。
可是家长，您知道吗？我们老师的每节课，每一次教育，都会用心准备，准备不同的预案；还要根据不同的孩子，不同的班级，孩子的不同反应，及时调整，不断完善，课后还有同伴交流，还有个人反思等优化策略。
和老师的用心准备相比，家长朋友们，同为教育，我们是不是该有所触动呢，对孩子教育的付出，我们究竟用了几分心思？
我稍微检测一下就知道，今天我在朋友圈里转发了王君老师写的一篇文章，有多少家长阅读过？请举手！
王君老师说，她出的二十多本书中，她最看重的就是《亲爱的孩子，见字如面》这本书。
是的，作为一个女人，简直没有任何一项事业，像做母亲一样意义重大。也没有任何一项工作，像做母亲一样完全是一场艰难的冒险——没有退路，不可反悔。
如果说生命是一场修行，做母亲的修行则是修行中的修行。
其中甘苦滋味，远远超过我作为一名教师，作为一名班主任的滋味。
我的感受是：做老师，容易；做班主任，也容易；甚至要做好自己，也容易。但做母亲，真真不容易。
在这里把王君老师的原话读给家长们听，是我的另一个别有用心——教育不但要精心准备，还要选择恰当的时机。
比如我PPT第一张，我把班级特地写成了“九5班”的格式，就是希望家长们都记得，这是在网上缴纳伙食费的班级正确书写格式，而且我相信，用心的家长们一定会记得！
我要说像老师一样用心做家长的第二个意思是，要选择合适的教育时机。
“教育”，有教导，培育之意。看“教”这个字，“孝”“文”组成，可能你不具备专业素养，不会做题，不会说英语，读不懂文言文，这都没关系，你一定要注意的是孩子的品德教养，你也一定能教会孩子如何为人处事，待人接物，家长们可能不知道，您的孩子在读完苏联作家《论教养》一文后的第一感受是什么吧。孩子们说，要读给父母听听——一
个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。
“育”是什么？本意是养子使作善也，同毓，也指按照一定的目的长期地教导和训练。“养子使做善”，还是说做人的问题。“按照一定的目的长期地教导和训练”还说了教育是慢艺术，周期长，见效慢。同样也说明，每位孩子都是一粒种子，都值得期待。
所以，请不要说，您的孩子学习差，您自卑，您在老师面前抬不起头之类的话。考高中不是所有孩子唯一的出路。
今天早上我们在上《范进中举》这一课时，梁子浩就说，范进一辈子就做了一件事，幸亏中举了，表面看是喜剧，可他却三十多年就做了这么一件事，失去了多少可能！这简直是悲剧！
想想，我们有时候真的没有孩子通透：生命中有无数种可能，汇就了生活的缤纷多彩。过程比结果更重要，成长远比成功更重要。
教育的用心，在于孩子永远值得期待，在于你用心后，孩子馈赠的那一份成长的精彩。我还要重复我之前在班级群里说过的一段话：
家长的嘱咐，我一直未敢忘记。请给我点时间，也给自家孩子一点时间，我会用心捕捉最佳时机，以孩子最喜欢接受的方式，传递给孩子。
请家长们明白，这是我用心在做教育。
养娃经验你可能没有，但养花你养过。不缺水的时候浇水，根会烂掉；不该晒太阳的时候暴晒，叶子会枯死；有的怕冻，冬天得移进室内，有的喜阴，就不要搁置阳台不管。背其道而行之，越努力，越适得其反。花草如此，孩子更是。
用心教育，是建立在尊重的基础之上。孩子是独一无二的生命个体，他是您的孩子，更是他自己。教育就是让孩子成为自己，而不是弥补你遗憾的综合体；好的教育是什么，就是成为更好的自己，而不是你理想的聚合体。
尊重孩子，相信孩子，你见与不见，他都在以自己的方式努力着。
我相信未经提示能始终以军姿站立的孩子，一定是自律的孩子；
我相信做操能跳起来的孩子，一定是上课手举得最高的孩子；
我相信能发现上课打瞌睡的，积极置换座位的孩子，一定是主动要求进步的孩子；
我相信能坚持在前排坐着的孩子，一定是自制力特别强，深深懂得学习重要性的孩子；
我相信能接受老师批评的孩子，一定会在下一刻改变；
我相信跳起来的孩子，一定能主动学习，主动发现，主动解决问题，一定是开挂了的孩子……
我已经得到了相信的种种回应！不管是我的语文课，还是孩子和我的交流沟通，还是其他课堂——确认过眼神，都是对的人：孩子都是好孩子！
说到这里，可能会有不少家长发现郑老师的另一番苦心。
教育在于激励，在于唤醒。唤醒生命的内动力，让它由内向外打破。
唤醒大法，因人而异，但好话谁都爱听。激励激励，激将法我就不喜欢，但鼓励我可爱听了——比如你说郑老师真用心，我就很喜欢！——有些要求，可以用表扬的方式呈现。
当然，这一切，都源于用心。真诚之心，善良之心，敬重之心，热爱之心。
家长们，家庭教育，你得比老师更用心！
