2018-8-10
一个人学习能力的高低，主要取决于【理解能力】和【记忆能力】。一个孩子如果忘性大，就很难在学习上有出类拔萃的表现。
记忆力并非天生，是一种能力，可以通过后天的训练不断提高。记忆不是一瞬间的过程，是一种复杂的认识过程，从记到忆的过程：识记——保持——回忆
1、 识记：对信息编码的过程。
2、 保持：将编码过的信息以一定的方式储存在头脑中的过程。
3、 回忆：提取和输出信息的过程，分为再认和再现。
4、 再认：过去经历过的事物，每次出现的时候能够认识。
5、 再现：过去经历过的事物，不在面前也能在头脑中重新呈现出来。
幼儿记忆的发展特点：
1、 无意记忆为主，有意记忆开始出现并逐步发展；
2、 记忆具有明显的【直觉形象性】，形象记忆效果高于语词记忆效果；
3、 机械识记多于意义识记；
4、 记忆精确性较差，回忆时识记材料大量遗漏，回忆错误率高，时常有歪曲事实的现象，容易把现象和想象混淆。
德国心理学家—艾宾浩斯专门对记忆力进行研究，发现人们在学习之后，马上就会开始遗忘，而遗忘的过程并非是均衡的，而是有一定的规律可循。艾宾浩斯根据研究结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的【艾宾浩斯记忆遗忘曲线】。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，有三个要素对遗忘的过程起到关键的影响作用：【时间间隔】、【记忆的百分比】、【遗忘的百分比】。
遗忘的速度遵循先快后慢的规律，即记忆的最初阶段遗忘最快，随着时间的推移，遗忘的速度渐渐放缓，尤其是在记忆后的48个小时内，如果从不巩固记忆，那么遗忘的百分比就会达到72%。
由此可见，要想保持记忆的效果，及时复习和巩固是至关重要的，不仅是孩子，哪怕是成人，要想记住某些知识，也需要遵循记忆曲线的提示，在记忆开始后的48小时内及时巩固，才能让记忆更加牢固。
父母需要了解孩子的记忆发展特点，以及记忆的发展规律，积极培养孩子的记忆力，帮助孩子掌握记忆技巧和方法，提升孩子的记忆力必然事半功倍，效率倍增。
