原创： 锐老师加油  锐语空间  1周前

        一模到二模，有六周的时间，这六周也是最能出成绩的时间。可是，这六周，也是事最多的时间。

      马上要进行综合测评了。为了更快更好地完成任务，我在前天下发综评流程时，就嘱咐学生，要准备户口本、团员证，问清父母工作单位、算清自己不同学段的上学时间、准备几段文字评价……但是，一旦把他们拉到机房，发现他们会用的，只是手机。

      流程上写清了每一步的注意事项，细致到根本不需要同学，只要你自己按照流程一步步完成就行了。可是即使这样，学生们也完全不看文字，仅凭经验，半蒙半瞎写——不管你在之前对他们如何渗透综评的重要，语言对于他们来说，真正是马耳东风。

      如此不听话的学生，你能指望他们听课吗？

      昨天在区里教研的时候，听周教研员分析考纲变化，他的建议，每一条都让我心生欢喜：他说的，正是我所做的，我做的，甚至比他说的更好。可是，为什么成绩依然很差呢？

      就是因为学生不听话啊！

      就像这一周，我精挑细选的基础知识题留成作业，没有人好好写，我就索性把卷子收上来，打包扔掉——反正你也不做，那我也不讲了——结果就是，周四的考试，基础题全军覆没。你以为学生会痛定思痛，嗯嗯，他们也许会，他们会思考一下：下次要怎么蒙得准一些。

        这就是可怜民族的可悲之处了。这种深入骨髓的惰性，从他们的性格中，已见端倪。懒惰、松懈、贪婪、自以为是，怙恶不悛，妄想不劳而获，乐于撞大运，如同盲人瞎马，却只知道怼天怼地怼社会，唯独不肯反思自己的问题。

      这样的未来社会的建设者和接班人，能让我们放心吗？我们的未来交到这样的人手里，能让我们过上美好的晚年生活吗？他们在学校时，我们为他们操碎了心；他们工作了，能力不强，脾气不小，本事不大，毛病不少，不做就是蠹虫，做了就是损害，这样的青年或中年，不也是我们教育恶果的循环吗？

      所以，尽管时间所剩无几，但教一天，就要帮助他们改变些什么。改掉一个小毛病，便能形成一个新习惯；改掉一个小脾气，就能培养一个和谐人。或者，只是帮助他们养成阅读的习惯也是好的。要知道，这个社会，每增加一个爱阅读的人，就会减少一个吵架打架的人，这也算是我为建设社会主义和谐社会做的贡献。

      那就这么办吧！革命尚未成功，同志仍需努力！