对热爱学习的人来说，这是最好的时代，也是最坏的时代。没有任何一个时代的学习资源像今天一样廉价、便利，也没有一个时代的学习者需要克服如此多的诱惑。然而对于渴望睁眼看世界的同学，这肯定是个激动人心的时代，慕课的兴起为许多人打开了一扇窗。
一、什么是慕课？
一提到网络学习，必定要提到慕课。慕课的英文名是Massive Open Online Course，即大规模开放在线课堂。慕课最大的特点是像现实中的学校一样开课，并且提供论坛让学生、教授和助教能够互动，营造出很好的学习氛围。课程内容本身就非常吸引人了，老师来自全球顶级的大学，包括哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工等。更吸引人的是课程论坛，来自各个地方、各个背景的学生在讨论擦出思想的火花，这种体验是国内大学的课堂难以企及的。
二、有哪些慕课资源？
目前提供慕课的机构很多，果壳旗下的慕课学院有所有课程的信息，可以自己搜索感兴趣的课程。我来介绍几个比较不错的机构。
Coursera：美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办的网站，是所有平台中收录的课程数目最多的。另外，它能在国内直接观看视频，并且网站界面简洁、又支持中文，在此特别推荐。
edX：麻省理工和哈佛大学于2012年联手创建的课堂平台，感觉课程的整体质量比起Coursera要高，唯一的缺点是视频都放在Youtube上。
其它：futurelearn（英国的），open2study（澳大利亚），国内的学堂在线（清华大学）等等。
三、为什么要学习慕课？
通过分享我学习慕课的经历，让大家能感受到慕课到底能为我们带来什么。
1 Medical Neuroscience医学神经科学
对于学医的同学，大脑是很头痛的。神经的解剖这么复杂、功能这么繁琐，根本记不住。我的建议是：学医一定要用宏观来解决微观。先了解大脑的整体框架，然后回过头看某个局部的知识，就能豁然开朗了。这门课包含了脑的解剖、神经信号和可塑性、感觉、运动系统等方面，学完之后关于大脑的方方面面就一目了然了。
图片中的这个和蔼可亲的老头Dr. White来自杜克大学，第一节课讲他最喜欢脑的哪个部位，是真爱啊。而且学到哪个知识点，就切开一个真实的大脑找到这个部位，还插旗子来标注，非常生动。上过他的课才知道，原来别人家的老师这么好！
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2 A Beginner's Guide to Irrational Behavior怪诞行为学
这门课的老师是Dan Ariely，来自麻省理工管理学院，也是《怪诞行为学》的作者。TED上可以搜到他的演讲。这门课我罕见地毕业了，实在是因为他讲的太好玩了。Dan的个人经历很奇特，他在18岁的时候全身深度烧伤，结果住院的一些痛苦经历反而激发了他对心理学的兴趣，最终走上了研究人类行为这条路。他的很多研究都源于对生活细节的思考，比如说，他看到护士每次帮自己撕绷带都非常迅速，因为护士认为这样可以减轻疼痛。但是，Dan觉得应该是轻轻撕才能减轻疼痛。最后实验证明：最好的办法是先除掉病人脸上的绷带，然后再慢慢撕掉脚部的绷带，病人反馈的痛苦最低。原因是人脑倾向于记忆暂时性的东西，而不是记忆连续性的东西。
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3人文课程
MOOC上有很多非常精彩的人文课程，我推荐几门让我特别印象深刻的。
l中文课程：
I中國古代歷史與人物－－秦始皇
台湾大学吕世浩老师的课，上完之后觉得让你对历史有全新的认识。他的课程特别能感动人，通过他的讲解，历史人物好像在每个人的心里又活了过来，我们同这些任务一起爱、一起恨、一起叹息。
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II中國人文經典導讀| Classics of Chinese Humanities: Guided Readings
香港中文大学李歐梵老师的课，让我重新对中国文学产生兴趣。中国的文人是有傲骨的，《史记》作者司马迁要“究天人之际,通古今之变,成一家之言”，是何等的气魄。另外，我重新认识了鲁迅，《狂人日记》中鲁迅对人性的洞察。这个吃人的社会，从前是，难道现在就不是吗？
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l英文课程：
III The Modern and the Postmodern
卫斯理大学校长Michael S. Roth的课，他上课的热情我这辈子是忘不了了。他觉得成为老师非常幸福，因为“有人付钱让自己做这么有趣的事，天底下怎么会有这样的好事？”就是因为他这句话，我选择了弃医从师，因为有人付钱让自己做喜欢的事，是人生的幸福。
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四、总结
有次跟大一新生的交流中，我问了一个问题：“你们一直读到大学，也进入了不错的学校。但是，你们知道在这个过程中失去了什么吗？”我的答案是：“好奇心”。对世界不再感到好奇，是非常可悲的事，却实实在在地发生在许多人身上。当网络将许多美丽的景色放在窗外，你愿意抬一抬手，推开这扇窗户吗？
