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一个做教育培训机构老师的朋友跟狒狒师姐说：“现在的孩子太难带了，抵触学习，叛逆的很，财富流沙盘是不是可以帮助他们有所改变？”
狒狒师姐说：“财富流沙盘可以在一个浓缩的时间里，让玩家体验20岁到60岁的人生，它不是占卜，看不了前世，定不了今生，但是可以让玩家觉察到当下的自己开启N种人生可能的感受。”
我心里想说：“人生没有直达成功直接事件，不能企图用哪句话或者哪件事来寄托命运。送我们走向成功的事件被称为人生拐点，而人生拐点的出现并非偶然，长期以往的在正确的方向上重复努力才会创造成就自己的拐点。而觉察人生的正确方向似乎很难，拥有强大恒心去持之以恒似乎更难。财富流沙盘是在巨大人生迷宫前的训练场，训练的正是更好把握人生正确方向的洞察力和敏感度。”
其实发文之前我基本拟定了今天分享内容，主要内容是父母可以留给孩子的不仅有一生的财富，还有负债，不仅有一生的所谓智慧，更多的还有思维的壁垒。但成文前我保存了起来，决定分享明天将要进行的青少年财富流沙盘推演的一些思想准备。
下午我问狒狒师姐：“明天孩子们都多大？男生还是女生？我们应该站在什么样的立场，从何种角度切入一个教练的引导。”
狒狒师姐没有正面回答我的问题，当时，这让我有点内心不定，差点陷入偏执的胡思乱想。孩子们我们从未接触，我们从朋友那得知他们叛逆学习，别的一无所知。
下午我听了意大利著名哲学家、心理学家，皮耶罗•费鲁奇的《孩子是个哲学家》，从孩子们经常面对的对立面：家长，这个角度体会了许多生活结果背后的原因，而这些原因基本都被归结为孩子的天赋，孩子的起跑线，孩子的勤奋努力等等。这一点竟突然让我意识到明天要面对的这些孩子，他们都将带着他们被贴上的“叛逆学习”的标签来到我的面前。那这样的所谓被告知的叛逆的背后又将拥有怎样的原生家庭？他们又是被什么样的教育筛选成了叛逆学习？他们叛逆的难道真的是在另外很多孩子手中游刃有余的学习吗？想到这些，我竟有点惭愧，惭愧下午我还在企图去找到一个切入点去试图影响他们，让他们爱上学习。
此刻我已不再彷徨于青少年局的财富流沙盘推演，“中正，启智，利他”的特质像北斗星，指引的不仅有财富教练，更是生活中面对未知的无知的踏实。
明日的青少年局财富流沙盘推演将是我第一次参与别人的青春，我想我会被带回那些年少轻狂的记忆，我期待中正的视角能洞察年少时的过往人生。
毕竟人的一生，那些最初的过往不是在治愈自己，就是要耗尽一生去治愈那些被称之为“童年”和“轻狂”的过往。
