阅读第四章有所感悟的是学习风格与认知方式有效结合。学习风格是个体特有的学习与思维方式，然而学习风格它具有独特性和稳定性。
独特性
学习风格是在学习者个体神经组织结构及其机能基础上，受特定的家庭、教育和社会文化的影响，通过个体自身长期的学习活动而形成，具有鲜明的个性特征。
稳定性
学习风格是个体在长期的学习过程中逐渐形成的，一经形成，即具有持久稳定性，很少随学习内容、学习环境的变化而变化。但是学习风格的稳定性并不表明它是不可以改变的，它仍然具有可塑性。
低龄段的孩子是没法判断自己应该如何学习，而教师在引导孩子找到适合自己的学习方法时可以依据孩子的认知方式结合学习风格的独特性与稳定性去培养。孩子的认知方式又分为场依存型、场独立型、冲动型、沉思型。
场依存型的孩子比较活跃爱热闹，容易受外界的干扰，易吸引。小组合作与讨论法比较适合他们，场独立型的孩子性子沉稳，爱思考，单独指导与设疑闯关让他们自行解决比较适合。冲动型与场依存型类似，沉思型与场独立型类似，但是具体学生具体分析。从孩子的独特性去多观察。
