自2月10日至今，网上教学已有月余，3月13日组织了这一学期的第一次月考，这次的月考和往常的考试形式有很大差别，作为“监考老师”的家长们积极配合学校工作，我们的月考顺利进行，试卷讲评也已经结束，现将整个卷面分析如下：
一、试题分析
此次月考试卷就总体而言，难易适度，这份试卷考察了六年级下册数学第一至四单元的所有知识点，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容紧扣教材，贴近生活实际，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
二、试卷分析
从整个卷面答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握较好，解题分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。
填空题、判断题及选择题部分学生完成较好，学生对基本概念理解较为透彻，但应用不够灵活，对圆的面积和周长公式应用较为熟练，但对于知识的理解还应深入，细化到小知识点，以达到对知识的精益求精。
计算题和图形题的知识学生完成的不是很好，圆柱和圆锥的计算，用到了圆周率部分同学不认真、不细心，算式列对了，最后的结果却算错了。由此可见学生的计算能力必须要加强。
解决问题，考查学生的分析问题能力，解决问题能力，计算能力，以及综合运用知识能力，但学生失分很严重，有一部分学生不会分析题，还有一部分学生计算能力太差。
总体来看，学生对前四个单元的知识掌握不够好，可能是知识点太多，学生接受知识的能力太弱，也有一部分学生当时掌握了，学的知识太多，有点混淆。没有把知识点给学生讲透？没有让学生快速掌握知识。
三、改进的措施：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。
2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。
3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。
4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。
5、培养学生良好的学习习惯。
通过本次考试，我们将深刻反思自己，加强学生对基础知识的掌握程度，力求让大部分学生熟练掌握计算能力，保证计算不失分。加强学生对概念的理解以及运用。加强对学生分析问题、解决问题能力的培养，尽量能让大部分学生会分析问题，并能实际解决问题。加强学生综合运用知识的能力，对填空、判断、选择题的分析不在盲目，而要有方向的去思考，并能正确理解题意。
可能有人来人为，网上学习效果不太好，老师对着屏幕讲课把控不到屏幕另外一端的学生学习状况，只能从作业和平时听课来了解学生，没有在教室上课的效果那么明显。但是，我们不能掩盖网络教学的优点，那就是可以不限次数的观看直播回放，对于那些接受新知识比较慢的同学，这可是一大福利，不会的或者没有听明白的，多看几次就能学会了。
另外，网络教学还需要家长的配合，及时督促孩子学习，让孩子养成良好的习惯，认真听课、做好笔记、按时完成作业、积极互动、善于提问。相信自律的孩子，成绩一定不会比原来差！特殊时期，家校合力，共促孩子成长！
