1，
六校二联，我数学考了79分，伤心欲绝，就去找数学黄。
数学黄说，“早点休息。不要熬太晚。”
三模，我数学考了92分，悲痛欲绝，就去找数学黄。
数学黄又说，“早点休息。不要熬太晚。”
高考，我数学考了144分，喜极而泣。
我去学校晃荡，遇到正在骑电瓶车的数学黄。
2，
数学黄是个老实本分，很负责任的老师，板书写满整个黑板，生怕有同学看不懂。经常的一句话就是，“那好，我们稍微地来看一下。”于是，一道题大动干戈，一点都不“稍微”。
数学黄脾气很好，唯一一次发火是因为我们不注重解题过程，直接写个答案。但同时也是这个性格，决定了数学黄没有年级乐的领导能力，决定了数学黄的带班能力较弱。
如果你去问数学黄一个数学问题，他一定认认真真地帮你解决，这种态度真是让人敬佩。就像老彭以前评价，“黄老师一直都很踏实教学。”
出个试卷吧，数学黄题目改来改去，数据还要更换。
数学黄在高三说过一句话，“高一高二我的教学目的是把那些基础好的给送上去，高三就是把基础差的给拉上来。”
我在后排咕哝，“我这种基础不差不好的该怎么办呢？”
数学黄教得真的很好，仔仔细细，认认真真，板书写满整个黑板。偶尔提问一些基础差一点的同学，想他们能够回答出来。数学黄总是鼓励我们说，“你们水平已经很高了，不要太担心，你们做不来的别人同样也做不来。”
3，
数学课上最热闹的就是“我还有一个方法”。代表人物：大自然，气场强，小雨。
我也很想表现，只是水平不够。
小雨的方法独具一格，最厉害的就是去参加数学竞赛还把方法留下来，叫同桌帮他说，“我还有一个方法。”
气场强的方法能形成一股独特的气场，右手摸头，下面一片欢呼。总之气场强的出场是全场欢呼，下场是全场沸腾。
大自然就是来搞笑的，首先他把其他人的方法融化掉，加水再凝固，最后形成一种新的方法。
星期六的晚上有一节数学课，那时就会看见各位大神八仙过海，各显神通。我看过叶三导的泰勒公式，我看过闫几何的画圆，我看过毛向量的两种方法，那个喧闹的晚上，上演着一场又一场的喜剧。
我问同桌，“你怎么不露一手？”
“你有病，你怎么不来？”
“水平不行怎么来？”
“那我也一样。”
“谦虚。”
“虚伪。”
但有时候，尴尬的事情也会发生。同学一骑绝尘，甩数学黄十万八千里，数学黄说，“你这步什么意思啊？”同学不停解释，数学黄一头雾水，我恨不得借个筋斗云给数学黄。
然后，就场面尴尬，下面的同学无聊地看着上面。
还有一种情况就是我们的即兴发挥会延误数学黄的教学进度，有时候一节课就这么耽误了，数学黄准备的题目，还留在备课纸上。当然，数学黄本来就因为写板书太多而延缓进度。
4，
数学黄人虽不高，手臂很粗壮，孔武有力，我一直觉得他的精神面貌很好。但他有时是真的累了。不知道是因为我们班糟糕的数学成绩，还是他带的班上出了什么问题，有时候他目光呆滞地看着下面的同学，有时候就趴在讲台桌上睡着了。
我们的确有时候考得不好；
我们的确有时候不在意解题过程；
我们的确有时候把简单的题目给做错。
数学黄想，怎样才能解决这些问题呢？
后来数学黄生病了，好像一家人在咳嗽，年级乐说，很可怜的。
但数学黄坚持来上课，不能再大量接触粉笔灰，就不用黑板擦擦黑板，用微微湿的抹布抹黑板，没那么快干，就用书扇黑板。
后来我们买了个湿的黑板擦，不过数学黄不怎么喜欢用，可能太麻烦了吧。
数学黄又后来眼睛不舒服请了几天假。陶老师代课，在黑板写上一道题，一分钟后说，“还没解出来啊！”赤裸裸的挑战啊。写板书只写思路，不写解题过程。
因为陶老师太厉害了，我们班称他的解题方法为想象法。
我心想，“你是数学黄的徒弟，怎么没学会踏实教学呢？保佑数学黄平安。”
5，
数学黄改试卷是所有老师中最认真的。数学黄改试卷，看不懂的要问同学你这是怎么出来的，甚至还自己按照学生的思路算一遍。
所以第二天上课就有一道题讲一节课的可能。
数学黄其实不太喜欢发很多的作业，放假也只是要求把错题看一遍。不过，懒惰如我们，应该不怎么看吧？
数学发了很多的试卷，几乎每个人都会做数学的错题集。那本子上，留着数学黄一笔一划工整的解题过程。
我的数学错题集，最后不知道去哪了？
我记得数学黄有次很搞笑。
冯军同学举手示意，表示要上厕所，数学黄同意。冯军拿起桌上的纸快速奔去厕所。
接着数学黄尴尬示意，表示也要上厕所。数学黄拿起冯军桌上的纸快速奔去厕所。班上大笑。
接着他们两个在厕所相遇。
“黄老师，你怎么也来了？”
“最近肚子不舒服啊。你呢？”
“.........”
“.........”
6，
六校二联，我数学考了79分，伤心欲绝，就去找数学黄。
数学黄说，“早点休息。不要熬太晚。”
我心想，“靠！我不是休息不好的缘故。”
三模，我数学考了92分，悲痛欲绝，就去找数学黄。
数学黄又说，“早点休息。不要熬太晚。”
我心想，“靠！我真的不是休息不好的缘故。”
我的数学在倒退，心情沉重。同桌的数学在逆天，心情愉悦。
数学黄告诉我，“你看，小雨刚才在做黑板上的题目时也因为马上解出来太兴奋而在最后一步做错。”
我心想，“我们不是同一水平的。呜呜呜。”
数学黄又跟我说，“简单的题目不要做太快，第一题和第十二题分值都是五分。”
我心想，“我第一题又没错，第十二题也没错。”
数学黄再跟我说，“回家叫你妈杀只鸡给你补一下，看你最近精神状态不好啊。”
我在心里怒吼，“我我我，不是身体原因啊，我不要吃鸡啊！呜呜呜。”
高考，我数学考了144分，喜极而泣。
我幻想若遇到数学黄该怎么回答。
“老师，我终于数学考好了。”不行不行。
“老师，我终于数学没有考差了。”不行不行。
“老师，我数学考了140多分啊。”不行不行。
我去学校晃荡，遇到正在骑电瓶车的数学黄。
我微笑示意，数学黄说，“来学校啊？”
我说，“是的。”于是，他骑电瓶车走了。
也许，他忘记了我曾经考过很差的数学；也许，是我不愿提起曾经考差的数学；也许，其实那些考试都不重要，甚至高考也不重要。
是啊，故事还在继续，考140分以上的人很多，我又算得了什么呢？
失去的不再回来，回来的不再完美，完美的不是我的，我的又在哪里呢？
数学黄写满整个黑板的板书，最后深深刻在每一个人的脑海里。
数学黄大动干戈的一道题，最后留在高中三年的最后一页。
数学黄差十万八千里的步骤，最后还是云里雾里，一头雾水。
数学黄呆滞看着下面的样子，最后在我的心中挥之不去。
失去的不再回来，回来的不再完美，完美的不是我的，我的又在哪里呢？
