[幸福路人 宋艳俊 平顶山郏县 坚持分享第171天 2018.1、30］
临近期末，作为老师可能经常听到家长问这样的话，或接到家长的电话，一些平时忙于工作现在依旧忙于工作的家长，不把功夫下到平时的家长，到年末还总想要个好结果。眼看就要考试了，才知道焦虑地问老师：老师，我的孩子最近学习情况怎么样？
这个其实也是我最怕被问到的一个问题。而且我也发现，凡是打电话向老师直接询问孩子学习情况的家长，他们孩子的问题也比较多。
其实，家长若是真心关注孩子的学习情况，大可不必只通过老师之口来了解。检查孩子的作业本，看看孩子哪些题目会经常错，错了经老师批改指出有没有订正；语文课本随便哪一课让孩子读课文，会不会读错字，能不能通顺地读，不会读的字能不能随时查字典；作业本上字的工整程度，也能反映孩子的学习态度。这些都是家长掌握孩子学习情况的通道，只是做起来太费工夫，比之于向老师笼统地打听一下，要费力得多，很多家长不愿意做罢了。
更何况，老师面对的是一个班的孩子，这个孩子的学业表现肯定是与其他孩子比较之后才能论断的，所以形成的评定也多半是横向的，可是我们也知道并且不得不承认孩子的个体差异，有时候孩子和以前的自己相比，也在进步，可是和别人比起来还是有很大差异，虽然我在反馈的时候也会跟家长谈到这点，但家长等待孩子成长的耐心还是显然不够，即便是小测验，也会问班级最好的成绩是多少。
当然，在得到孩子成绩和表现不太好的反馈后，也会怪罪孩子，你怎么还是这样，也没有一点长进，其实，在怪罪孩子的时候，要想想自己为孩子付出了多少，自己改变了多少，人们往往重视结果，而忽视了过程，其实精彩的过程才能演绎出美好结果！
