不当妈不知道，当了妈才发现小孩子的养育这么多门道，完全不是想象中的吃饱喝饱玩好就行了。关于读书，亲子阅读的异议相对少些，都知道多读书的好。英语启蒙界则是充斥着各种学说、理论，身边就有不止一个同事跟我说过，以后技术发达了，人工智能高度发展，同声传译智能化还用得着学英语啊，出门带个手机就行了。我竟一时语塞，也不想争执，但深入思考之后我还是坚定我的英语启蒙路线。
1. 大热的人工智能
我是坚定的英语启蒙派，不到四岁的孩子已经能和我进行日常对话。先来说说大热的人工智能对英语启蒙的影响。有两个同事曾经跟我说过以后翻译软件发达了，根本不需要学英语了。我想说，拥有一项技能跟拥有一个工具对于人类的影响和感觉差异是巨大的。
就拿现在的电子地图来说，各种导航功能其实已经非常发达了，路痴如我，每次出行必靠导航。但我并没有觉得不认路也无所谓，我还是羡慕老公能够迅速规划出路线，知道哪里离得近，可以去哪玩，从哪走可以顺路。导航可以为你规划路线，但却不可以代替你对全貌掌握之后的分析。也许你会说也许有一天人工智能发达到你想要的都可以给你，如果真有这么一天，人类存在是为了什么？就算有这么一天，你觉得会在孩子长大之前的这十来年出现吗？We will see.
英语的学习也不仅仅是对语言的学习，更是一种对文化的了解。《校长日记》里说，中国人很需要补的一门课就是在一个多种族、多宗教、多文化环境里如何应对乃至领导、如何培养开放包容的大格局以及在此基础上给出解决方案的能力。而这些都基于对多元文化的充分了解，并不是翻译软件就可以完成的。
2.不可阻挡的全球化
语言是交流的工具，也是了解世界的窗口。都说中国要走向世界，越来越多的外国人在学习中文，而中国想要不固步自封，了解并学习国外的文化，学习英语也是必不可少的。现如今全球化的趋势已经不可阻挡，全世界以英语为第二语言的人已经超过了以英语为母语的人，会说两种语言的儿童的数量和只会说母语的儿童数量已经持平。如果中国人想对世界施加影响，不应该指望外国人来学习中文与我们交流，而应该是主动的学习英语去了解他们的世界，并用他们能接受的方式输出中国的文化。
我记得很多年快乐大本营有一期快到春节的时候，请来了奥尼尔还是谁，说起中国贴福字为什么要倒着贴，旁边有个在中国生活的外国人很流利的用英语解释了“福到了”。如果都不能用别人能听懂的语言向他描述中国的那些事，还怎么指望中国文化走向世界？
3.对孩子大脑的影响
前面的民族大义，有点超出我等小女子的承受范围了，哈。再来说说，学习一门外语对孩子的影响。学习语言不仅仅是在学习一门课程，从小学习会对大脑的发育产生影响。脑细胞之间的联系程度、密度和关联度，以及由此而组成的信息网才决定了大脑是否聪明。学习双语的孩子相当于多了一层网和一个维度。语言学家的研究已经表明，从小接受两种语言学习的小孩，学习力、记忆力、触类旁通的能力，发散性的想象力，以及批判性思维的能力都会对孩子产生深远的、活跃的影响。
我对英语的需求其实主要是出国旅游的交流。每次用那磕磕巴巴的英语费力的描述自己的问题的时候，我都想要是可以出口成章，随便说随便听该有多好。我想象着等孩子长大一些，我们一起出国，他可以听懂周围人说话，可以无障碍的问路、买东西、闲聊，这对他的自信、视野都会有帮助。他可以用英文查阅最新的资料、看更多的电影、了解更多的文化，而不会因为很多优质的资料是英文而错失了进步的机会。
4.对母语影响的顾虑
还有一种最普遍的担心就是学习英语会不会影响母语的学习。这种想法是无视了那些会七八种语言且自由切换的人吧。要说一点点混淆都没有，这还真不一定，就算大人出国留学回来，也难免中英文夹杂着说。但是如果说习得了英语，母语就说不好了，这就有失偏颇了。这就好比限定了大脑就这么多区域，用在英语上，就没有地方用在母语上了。大脑是动态的可塑的，所谓用进废退。
还看过一篇文章说，如果没有一种强势的语言作为思维语言，可能会对以后的思考、逻辑等产生影响。这个论断正确与否先不说，如果不是混血家庭，能让孩子讲一口流利的交流无障碍的英语都谢天谢地了，更别说成为强势的思维语言了，我还是不把精力浪费在以后到底上加州理工还是麻省理工这类问题上了。。。
不知不觉嘚嘚了这么多，是因为在听到不同的声音时，有时候也会对自己的某些想法产生质疑。思考、写作、说出来让我理清思路，看清内心。
我自己在学，也希望我的孩子能够好好学，掌握一门世界通用的语言，比怀揣着人工无限智能和中文统治世界的梦想更实际一些，也是我们自己可以掌控的事情。
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