四个错误目的以及对应的错误观念分别是：
寻求过度关注，这类孩子觉得只有得到父母或老师的关注，他们才有归属感；
寻求权力，他们觉得只有自己说了算时才能有归属感；
报复，我得不到归属感，让你也同样受到伤害；
自暴自弃，孩子内心的潜台词是，我无论怎么样都得不到归属感，我放弃了。
孩子们并不会意识到自己的错误目的和观念，父母和老师们需要破译不良行为背后隐藏的“密码”，然后用正确的方式引导孩子获得价值感和归属感。
对于寻求过度关注的孩子，父母的感觉包括心烦、愤怒、着急和愧疚，比如大人每到打电话时孩子就故意弄出动静来纠缠，这时候可以让孩子数100个数。还可以安排定期安排特别的时光陪伴孩子，比如每天抽出20分钟时间不接打电话不刷抖音只陪伴孩子。还有后面所说的，定期召开家庭会议也是一种非常有效的方式。
对于寻求权力的孩子，大人会感觉权威受到了挑战，情绪被激怒了，又或者感受到了威胁，第一反应是想要惩罚，而孩子的回应可能是变本加厉，仍会和父母对着干。每个人都想要权力，包括孩子们，这本身并没有错，只是由于错误的观念和目的，让他们的行为看起来像是不良行为。这时候最有效的做法是，以退为进，退出斗争，让自己冷静下来，并承认所发生的事情，承认自己不能强迫孩子，请孩子帮助解决问题。
那些自暴自弃的孩子，父母的感觉一般是绝望、无助以及无能为力，甚至会产生放弃的念头，然后过度替孩子做事，结果孩子会更加消极。这时候最好的方法是抓住一切机会鼓励孩子，哪怕只是一点点进步，以身作则地将问题分解成一个个小目标，并给孩子做示范，让他们能在点滴的进步中重拾信心。
对于报复的孩子，父母会同样感受到伤害，产生失望、难以置信以及憎恶的情绪，会下意识地进行还击，孩子也同样会以牙还牙，进而陷入一种恶性循环。这时候大人先要控制自己的情绪和行为，切忌惩罚，然后表达对孩子感受的理解，然后再着力解决问题。
心香一瓣
