你在我眼里是最美！
早上，值日生们按分工，认真地打扫教室。赵慧妍和阳婉如小心仔细地用餐巾纸蘸水，轻轻擦拭花草叶片上的灰尘。
改到程余曦写给奶奶的信，情感真挚，很感人！
昨天，《一封信》上完，以儿歌的形式补充书信的格式。孩子们竟能记住，并且准确运用，惊喜！
年轻人是快乐的，因为他们有能力看出美，任何人，只要有能力看出美来，即非老朽；任何人，失去了美的感动，即已老朽。 ——卡夫卡
每日被孩子们的种种美感动着，大概不会成为老朽啦！YEAH！
罚你做我的助手
大课间，带孩子们下楼做操。 孩子说，潘浩宇还在教室里。回教室后，我让潘浩宇来我办公室。让他自己说大课间留在教室有哪些不好。他说：“会被发现！”我晕！我说：“老师会担心，是不是？而且，万一班级有同学东西丢了，会怀疑你，因为就你一个人在教室，是不是？”他点了点头。“罚你做我的助手，每节课，一下课就来老师办公室，帮老师干活。”
上课时，我让潘浩宇上讲台来，批评他大课间偷偷留在教室的事，并且当众宣布，让他当我的助手。
“老师，他笑！潘浩宇他笑！”宁浩宇说。做老师的助手明明是奖励啊！难怪得意地笑，我错了！
今日小确幸
下午第二节课没有课，去学校图书室参加颜老师主持的“聊书会”。颜老师确定的主题是“《红楼梦》的主要人物关系”，感觉时间过得很快，氛围也很好！上班以后，这是第一次纯粹的聊书，好幸福！聊的过程中，发现书中的很多细节都忘记，只记得粗略的人物情节。独学无友则孤陋寡闻。抽时间回家“补课”，再读经典《红楼梦》。
《爸爸的老师》《大脚丫和玻璃鞋》
最后一节课，为孩子们读书。第一本是童博文昨天带来的《爸爸的老师》。作者是任溶溶先生。这本书被翻译成英文了，是中英文双语绘本。我将中英文都读了。孩子们惊呼：“哇！何老师会英语！”那当然，好歹也是和英语死磕过十年的人嘛！孩子们，对这本书的反应不是特别强烈。可能是两种语言夹杂着读，他们没有耐心听。
第二本是孙逸歌带来的《大脚丫和玻璃鞋》。较于前一本，孩子们听得很入迷，有几个竟忍不住凑近一点，想把书中的图看仔细。给孩子们读了一年多的书，发现孩子们，敏锐地“嗅出”优秀作品的气息。并用眼睛、耳朵、肢体动作、表情自然地表露出，对优秀作品的喜爱。孩子们这些痴迷的表现，应该是对优秀童书创作者，最高的颁奖！
上次读《大脚丫跳芭蕾》时，孩子们夜很痴迷。当时将这本书选入班级阅读书单中，是想通过“大脚丫”系列，传达给孩子们，这样的信念：
你应该要学着做你自己，面对真实的自我。只要做到这一点，你就不会害怕任何事情了。——《猫的报恩》
