昨夜给孩子们选书十一点多才洗漱，洗好完成学习目标，上床后继续看《孩子是如何学习的》
睡下太晚，今早此刻才能打开电脑。
《孩子是如何学习的》分析了人脑和计算机运作的方式，在生命前几年，人脑建立各种链接，有些信息的通道因为体验和感受而联结和加强，而有些则无连接或者弱化。
实验把猫咪宝宝的一只眼睛蒙住一段时间后，等到拿掉布，猫咪依旧只用一只眼睛看，因为另一只眼睛长期不适用，以至于和大脑间的信息联结已经中断。
对于孩子来说，也有每个阶段适合的发展，而且孩子是最聪明的，他们知道自己需要学习什么，而且在获得所需信息方面非常有效且有选择性。他们通过把玩真实世界里的事物来学习，最重要的是他们通过与关爱他们的人一起游戏来学习。
父母要如何做呢，科学的建议是，父母和所有成年人天生都具备帮助孩子自行学习的能力，但他们需要投入时间和精力去锻炼这一能力。
育儿工作在100年前由男人、女人和整个大家庭承担，30年前由妇女承担，时至今日，这项工作也必须由某个人以某种方式完成。科学研究给我们的启示是：我们需要的不适某些专家告诉我们怎样养育孩子，我们真正需要的是有时间、空间和机会做我们该做也会做的事情，而这正是我们正在失去的。
了解孩子如何学习有助于了解我们自身是如何学习的，也又助于我们理解学习发生的机制。它有助于我们理解包括计算机和大脑的任何物理系统的学习原理。婴幼儿的心智至少和我们成人一样丰富、抽象、复杂和强大。他们能够思考、推理、学习、认知，也能够行动和感受。婴幼儿本身就是一个完整的人。
我们无法决定孩子长大后会成为怎样的人，但是我们确实能够对孩子的生活施加巨大的影响。这些生命历程如同成年人的生活一样重要，一样有价值。孩子的价值并不在于他们终有一日将变成成人，而在于他们在思考、在感受，他们是活生生的个体。
我们能从用心观察孩子中获得最深的启示，是理解我们用心观察的能力源自何处。关于孩子最有趣的事情是他们对一切都非常感兴趣，最奇妙的是他们创造奇迹的能力。
曾几何时，草地、果树、溪流还有大地，以及每一个平常景象，在我看来，似乎都披着天光。
