“德为师表，业有精专”是我们单位教师教风的精典归纳。所以说，我们这个行业是应该有我们自己的“专业性的”，否则也就谈不上什么“话语权”，“说服力”。而教师专业性的成长是有独特的策略和方式途径的，而且是一个“渐进的艺术，慢的过程”，绝对不是一蹴而就的事情。
一、我们要管理自己学会规划。日月如梭，每一位教师都是从学生时代结束，又迈进学校的大门，换了角色身份，中间经历了多少辛酸苦辣，风风雨雨，我们闲话少说。但是，我们都是在漫长的过程中才一步步学会了管理自己，直到有了今天的成就（可能会有人不以为然，实际上得父母支持，自己努力，还是很可以的了）。但是，很多的人因为缺少规划的原因，把自己的年龄一月月一年年五年十年二十年比较单纯地“熬”成了教龄。把过去的一天天成千上万天异常枯燥地变成了“同一天的重复”！何其遗憾！
怎么办？请规划自己的人生道路！为什么活？怎样去走？如何走？其实大家都知道的，世界上最了解自己的人分明应该就是我们自己。我们自己趋利避害拈轻怕重，自己原谅自己放弃自己，才有了现在的“我”。回顾过去，不难发现，我们今天的生活状态是几年前的自己创造的。而今天的自我状态终将决定着我们自己三五年后的生活。
为了自己，请规划生活。
二、好习惯好人生，请别再观望等待先做起来，边做边学，去在做中学学中思。大家还记得“三个途径”——个人反思，同伴互助，专家引领?
先说个人反思。个人是成长的前提，你要想进步请先准备好自己的主动性，这只是其一；其二则是读书+写作+深层思考（教学业务？那就是深层教研）；其三？前面已经说过了——循着自己个性的正确的方向迈进，做有个性的教师。人家专家早就告诉我们了，你多么忙不重要，始终知晓自己忙什么是关键。
接着说专家引领。有一段话朗朗上口献给大家：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如追随成功者的脚步。”是的，众所周知每一位金牌选手都会有自己的教练，我们要能够找到自己生命中的重要他人，正如今天的游戏“传递正能量”，跟随我们“成功者”——自己的专家去努力发展自己的专业。
再说同伴互助。显然的，有一帮志同道合的同志们，坚定地走在专业发展的道路上，即使面对旁观者的冷嘲热讽、人情冷漠，也有可能会有三番四次的跌倒打击，我们也要相互帮助，相互支持，相互信任，保持团队凝聚力继续做下去的信念和执著行动。
三、集体反思生成智慧。独木难成林，单丝不成线，滴水汇成江河湖海。我们有读书会……教学沙龙……教育峰会……我们每天也要研究专业研究人生探索生活……学科质量课堂教学，成功经验潜力挖掘，团队建设沟通分享……只要有体会就坚持重复去做，思想各抒己见，灵感相互碰撞，直到实现《第三选择》——形成集体智慧保障事业方向。
总之，作为专业技术人员，只有精专的专业技术——才是“教书育人”者传道受业解惑的标准标配？让我们遵循成长途径，找到本行业受人尊敬的立足点发展点，沿着孩子喜欢，教师幸福，社会认可，办人民满意的教育的道路前进。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
