我第一次知道拾金不昧这个词，是在读小学一年级的时候，当时我并不知道它的意思。那时候，张老师教我们语文，兼班主任。他讲课时都乐呵呵的，一说起道理来，脸色就变得很郑重。
有一次，张老师又给我们讲道理时，坐在我前面的葛同学站了起来，手里举着一块橡皮，说：“老师，我在上学的路上捡了一块橡皮。”他拍拍同桌的后背，示意他让路。葛同学扶着后面的桌子，努力挤开一条路，举着白橡皮，走到讲台上，交给了老师。“那不是你刚买的吗？”一个低低的声音钻出来。葛同学反驳道：“不是的。我刚买的在文具盒里，这块是在拐弯那座桥上捡的……老师，给你……”张老师怔忡了一下，说：“这种拾金不昧的精神，值得大家学习！”他的声调高起来，教室里又恢复了安静。我心里想，葛同学捡的明明是橡皮，老师为什么说他拾了金呢，不昧是怎么回事。
他重新回到座位上，喘着粗气坐下来。他往前推了一下桌子，想让自己的空间大一些，结果撞到了前面一位同学的后背，那位同学扭过头，一脸迷惑的看着他。张老师把白橡皮放在讲桌上，继续说着。我把桌子往后拉了一下，生怕碍了他的事。我弯腰挪椅子时，发现椅子的右腿边躺着一枚硬币，五分钱。我仰头往四周瞄了一下，周围的人都在认真听张老师讲话，没人注意我。我弯腰捏起它，想：“要不要交给老师呢？要不要交给老师呢？……”我弯着腰，心扑扑腾腾地跳着，我用另一只手捂着胸口，似乎一松手，它就能从喉咙里跑出来。我直起腰，努力坐直了。右手僵硬地悬在半空，我趔趄着身子，好像手里提了重重的东西。
“要是现在交给老师，别人会不会认为我是在邀功？”我翻眼看了看张老师，他还在表扬着葛同学。“要是别人发现我捡了五分钱，没有上交，告诉了老师，怎么办？下课再交给老师吧？不行，还是现在就交了吧。”我站起来，用颤抖的声音说：“老师，我在桌子底下捡到五分钱……”我一手按在桌子上，前倾着上身，想把钱递给老师。张老师咽下没有说完的话，愣怔地看着我。我觉得全班同学都把目光射到了我身上。前面有个同学伸手接过我捡的硬币，放到了讲台上。张老师连说着好好好。
下课铃响了，我忸怩着走出教室，想用妈妈给的五分钱买个冰棍时，却发现，钱——不见了。
