我们经常不知道该拿孩子怎么办，在公共场合，常常看到有孩子发脾气、尖叫或者疯狂的跑来跑去，孩子是需要运动，他不可能那么安静的在那坐着，往往这时候，只有一样东西可以让他们安静下来，那就是手机或者PAD。
不听话的孩子让我们不知如何是好，他们也经常显得对家长和其他长辈不尊重，一再的跟家长对抗，让家长束手无策，在学校里很多孩子也不承担学习的责任。
越来越多的家长在育儿的过程中感觉到沮丧和烦躁，家长们都希望培养出快乐自律的孩子，但事实上孩子们却常常感到不满，无聊，低落，并表现出傲慢或者以自我为中心。
家长们开始困惑，为什么我们小时候的那些规范，对现在的孩子身上就完全不能起到作用呢？
很多人说这样的情况是因为成人缺乏安全感，情绪不稳定，思想不成熟，不是孩子的好榜样。那么我们的父辈甚至曾经经历过战争，经历过自然灾害，经历过很多社会实践，那么为什么他们在对我们的教育过程中没有出现这样的问题呢？很多家长说我小时候没人管，我都很自觉去学习，那么，那时候的榜样又是什么呢？，现如今我的孩子生活条件那么好，他还不知道要去学习呢？也许我们那时候就有一个信念，那就是必须读书好才能出人头地，是这样的信念，让我们能够去自觉的学习。而现在的孩子因为生活条件太好了，因为他们已经不知道他们还要去追求什么，想要什么就会有什么的那种状态，让他们无欲无求。
还有很多人说，社会缺乏道德规范或健康的价值观或者没有信仰。但是，现在的人对危害社会的事件的关注度越来越高，说明现在的社会道德标准不但没有下降，反而远远超过以前。
那么究竟是什么让我们在今天的育儿上，出现了这样的两难境地呢？
首先一个是异域文化的冲突，国门打开，西方文化大量的涌入中国，我们在强烈的吸入西方元素的时候，我们往往只吸收了它的结果，没有去在意他的背景。就拿民主来说吧，我们在谈到西方民主的时候，说要给孩子足够的自由，让他去发展自我，发展他的个性，于是，我们发现有很多孩子在他三岁以前，甚至是幼儿园阶段入学之前，该有一些做规矩的时候，我们没有去做规矩，而是说要让他自由发展，充分发展他的个性。很多家长觉得幼儿园老师提出的，你家孩子在课堂上自由走动，是，因为孩子比较有个性，我们不应该去限制他的个性，甚至指责幼儿园老师大惊小怪，或者说老师没有能耐，“管好”他们家孩子。
其次的一个原因可能是跟我们的社会文化有关，我们这一代都是80年代前后出生的，正好赶上了独生子女的第1代，那么当我们的小孩出生的时候，他就面临着一个小孩面对6个大人的境况。隔代亲的宠溺教育是一方面，同时另一方面，因为独生子女的关系，我们这一代的孩子跟自己父母的分离可能都没有做好，常常能看到的一个状况就是，跟父母生活在一起，那基本上就是，一家5口人的生活状况，在孩子的教育过程中经常会出现一些两代人观念上冲突和分歧，导致对孩子的教育是混乱的。
那么这两种情况，都是家长给了孩子无限的自由，孩子就成了小霸王，父母成了孩子的仆人，孩子享受所有的自由和权利，而家长则承担了所有的责任和义务，父母这样做只会承担给孩子过分自由的可怕的后果：他们要替孩子掩饰，替孩子承受惩罚，容忍孩子无礼，对孩子的要求不断妥协，丧失了作为家长对孩子的影响力。而对孩子来说，虽然不明白原因是什么，但能感受到生活没有限制，没有任何约束，没有规则引导，他们更加为所欲为，不去了解、学习、适应集体和社会生活的限制和规则。这样的状态，会妨碍孩子在集体生活和伙伴发展中应该有的兴趣，让孩子觉得混乱和不适问题和挑战增多。
清晰和明确的界限能给人安全感，让人清楚自己在社会结构中的位置和职责。自由必然与规则相伴，没有规则就不会有自由。
