今晚儿子捎回来《小学生综合素质评价表》，里面有些内容需要家长和孩子填写，前面几页大体类同，没什么特别之处，最后是学期结束老师、家长和孩子填写评价意见，这一项尤为重要，孩子这一学期表现怎样，有什么优缺点都会体现出来，因为孩子大部分活动时间是在学校，而这一块虽然家校合育沟通，我们了解的也不是太细，通过老师的中肯意见，我们可以了解孩子的更多问题，以便对症下药，更好地解决问题。
第一学期老师评价:朴实、善良、懂事，做事一贯认真，老师希望你一如既往地坚持 加油！看得出，儿子刚开始还是听从家长和老师的话，规规矩矩，认真学习，认真做事，积极上进。我寄语儿子的话是:我对你的各项进步感到欣慰，希望你再接再厉，继续进步，做最好的自己！
第二学期老师评价:老师发现你许多小问题，上课缺乏约束力，书写缺乏耐心。老师希望你能明白:学习如逆水行舟，不进则退。看了老师的评语，十分震惊，细想想，看似突然，实则情理之中，老师有一次沟通过，并且同儿子谈了话，我了解了儿子课堂缺乏约束力，时常有小动作行为，在家中做作业注意力也不是太集中，小动作不断，书写也不是一贯认真，提醒着就好好写，不絮叨就龙飞凤舞，根本看不出笔画和结构，眼前要求并不是太高，只要清楚规范，大小合适就行。
针对儿子的问题，我对儿子提出了要求和希望:希望你能认识到自己的问题，引起注意，克制自己，坚决改正，做一名德智体全面发展的好孩子，加油！
看了两个学期老师的批语，儿子脸露羞愧之色，两相对照，好坏一目了然，亡羊补牢，未为晚矣，哪里跌倒哪里爬起，儿子充分认识到自己出现的问题，所犯的错误，表态一定改正，自评如下:第二学期我觉得不太好，书写不认真，听课也搞小动作，我要认真听课，以后不再犯这些低级错误，做一个优秀的孩子。知错能改，善莫大焉，儿子，老爸相信你能改正，你能行，为了你的诺言，加油！
