【第2本打卡书籍】《正面教育》D3
【作者】:简.尼尔森
【姓名】：Flo
【页数记录】：全书
【字数】：933
【标题】：和善而坚定地与孩子一起成长
【引言】
你是否明明爱着自己的孩子们(学生)，却时时忍不住对着他们大吼大叫而沮丧不已？
你是否苦口婆心地对孩子(尤其是青春期）谆谆教诲，却屡屡被熊熊们无视，甚至抵抗而七窍生烟？
………………
如果你也面临着上面的问题，那么请阅读本书，用既不严厉也不娇纵的方法，做一个温和而坚定地大人，与他们一起成长。
【1.阿德勒和德雷克斯】
本书以这两位心理学家的思想为基础。人无法获得超过自身认知外的内容，而想要改变必须从认知开始。
【2.合作】
合作思维是基础，而想要完成这一目的必须建立在彼此尊重之上。
【3.自育】
正面管教的本质是引导孩子自我培育，承担起自己的责任。比如教给孩子学会自我评价。这是师长为孩子做的最有益的事情之一，这让他们有独立的思考，而非依赖于别人的赞扬或观点。
【4.不良行为】
孩子的不良行为有时是裹着迷惑外衣的求救信号。需要透过现象看本质，要确认他们的需要是什么，每一个错误的背后也是一次成长的机会。书中有详细的讲解，可以有的放矢地解决。P68
【5.关注点】
教会孩子要做什么来解决问题，首先应明确问题是什么以及解决办法是什么。
【6.积极的“暂停”】
有些太极的真谛。看似无为，实际上暂停也是一种积极行动。彼此冷静下来，配上利器：启发式问题，那会有事半功倍之效。
【7.有效鼓励】
南风效应，更易于孩子找到自我归属。需着眼于优点，逐步将不良行为转向积极的方面。
【8.两会】
家庭会议与班会是两种有效法宝，从组织上保证了正面管教的积极开展，值得拥有。
【9.以身作则】
孩子总是看着大人的身影长大，需要孩子改变，大人必须从自身改变开始。
【10.持久战】
教育绝非一日之功，大人与孩子都需要刻意训练。要做好长期，坚持不懈践行的心理预设。
【结语】
成为教师是我的选择，但在工作中却常常因自己变成曾经讨厌的样子而沮丧不已，充满挫败感。那时，我遇到了《正面管教》一读之下欲罢不能，现在再读之下，仍感到受益匪浅。所谓：
穷则变，变则通，通则久。
虽说现在一直在践行，但我也明白依然有不足，需继续努力。把
每一次碰壁都是一次化妆而来的成长机会，做手中有尺，眼中有光的老师，与学生一起成长。
