提升学生阅读品味

在日常教学中，本人一方面充分利用语文教材，落实教材的基本要求，凭借教材培养学生的语文能力，促使学生语文素养的形成和发展；指导学生准确理解教材中的字词含义，因为字词教学是培养学生语文能力的基础;在阅读教学中注重对字词的理解，从而体会作者字里行间流露的不同情感，培养学生的语感; 注重教材中词语的积累，增加学生的作文词汇;品读教材中的佳句，尽情抒发情感;学习教材中的写作方法，学会合理地布局谋篇。让学生从教材中去联系生活，充分调动学生已有的知识、观念、情感、审美等，从而实现学生和课文作者的交汇、融合，甚至让学生走出文本，利用所学知识，去体验、解决社会上的问题，提高学生的语文核心素养。另一方面去引导学生进行课外阅读，推荐适合小学生高年级所阅读的经典书目，注重培养学生对阅读的兴趣，鼓励学生多读好书，并要求每个学生每天进行半个小时的课外阅读，写好读书笔记，在广取搏采、提高阅读能力、增进修养的同时，提升学生的阅读品位。