这几天正读于永正老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》，于老师提出的很多想法和经验都让我感触颇深，并不时地自我对照，显然，我是“路漫漫其修远兮”了。
今天把于老师对自己的“约法三章”摘抄下来，值得我一点一滴地去学习：
——不倒背手。手背在后面,在教室里来回走动,就有了长者的架子;有了架子,学生就不大好接近,或者不愿接近。
——主动和学生打招呼,无论在校内还是在校外。不要等学生向我们敬礼了,才搭理他们。我更不漠视学生的敬礼,总是还以微笑,还以点头,还以“你好”。
——课间尽可能和学生一起玩,或者看他们玩,或者与学生交谈。
——和学生一起演课本剧,演歇后语故事;和学生一起分角色朗读课文。
——尽量到学生家里走走,不一定有事。客气归客气,学生或家长端来茶水或水果招待,一定品一品,尝一尝,并夸夸茶和水果的味道。这样做,会收到意想不到的融洽感、亲切感。学生和家长不仅把我当作老师,而且会当作朋友。
——经常讲故事和笑话。故事和笑话,会化解矛盾,消除隔膜。好多不愉快的事(包括疲劳),会“一笑了之”。
——幽默。幽默的确是老师的“第一位助手”。
——努力让微笑成为自己的名片
——平时说话,态度力求和蔼,语气力求亲切。学生不在乎你说什么,而在乎老师说话的表情和语气。同样是说“请坐”,表情和语气不一样的话,那么表达的意思也不一样。
——做值日。我当班主任时,开学的第一天,我就宣布:我是班级的一员,每周一，我和那天值日的同学一起为班级服务。于是,周一我会来得早一点,和值日生一起整理教室;放晚学后,会和值日生起扫除,关门窗。
——旦做错了事,公开承认错误,不文过饰非,不推诿责任。
——定期征求学生的意见和建议。当面不好说,便采用书面形式。每学期至少给我写一次信。信中可以提意见,提建议。我宣布:老师不怕批评,说错了也不生气。既然师生间是平等的、民主的,那就得有个民主的样子,有民主的行动。
