2016年的中秋节，与往年过得与众不同一些。
八月十五日上午，新网师《儿童的人格教育》课程讲师郝晓东在群里发布消息，要求十八日晚24点之前提交预习作业一一该书前三章的电子批注。
这是阿德勒的著作，主要谈儿童的整体人格。我对这类心理学书籍比较感兴趣，已经读完了这本书，却没有作批注。说实话，之前读专业书书，一般都是大概浏览，最多用笔划划重点、做点摘录(现在，摘录都很少做了)，书读完了，书中的内容也忘得差不多了，因此，书读得不少，却从来没有读透过一本书。
或许是担心学员不会作批注，郝老师特意在群里发了干国祥老师批注这本书的主题帖链接。读了干老师的批注，被他知识的广度和理解的深度所震撼，反而更不敢动笔了。
但作业还是要交的，只好硬着头皮去批注了。幸好郝老师的要求很低，只要每段后概括段落大意、每章后概括中心思想就可以了。于是开始老老实实地读书，每段都要反复读三四遍，琢磨每句话的意思，然后作出几十字的批注来。一边批注，内心一边忐忑，唯恐作业会被判为不合格。
就这样一边反复读一边批注，一直到夜里十点，眼睛盯着电脑时间过长，干涩疼痛，只好关掉电脑，先用笔在书上批注，第二天再输到电脑上。深夜十二点，终于完成了第一章的批注。
八月十六日，开始批注第二章。因为进度太慢，心情开始急躁起来，于是赶紧调整心态，告诉自己不要把作业当成必须完成的任务，单纯地为了赶作业而写，要把这次作业当成学习和挑战自己的机会，把从书中悟出的东西内化为自己思想的一部分。这样一想，心情便平静下来，继续专注地阅读。
用了两天半的时间，终于完成了八千多字的批注。发送作业的那个瞬间，心里轻松极了。
然后开始整理读书会会员们写的文章。逐句地读，调整文档格式，改正错别字，个别语段还要进行调序，并在文末配上精美的插图。志平老师一个暑假写了那么多文章，每篇都是“免检产品”一一不管是内容还是格式都没有任何错误;李艳老师带着她的蜗牛班的小蜗牛们，晨诵午读暮省，过着诗意的教育生活;兰芝老师用朴素的文字，为学生写下一篇又一篇生命叙事……
我一边编辑，一边暗自惭愧一一我总是纵容自己写一些流水帐的文字，那么浮浅，从来没有上升到专业写作的水平，这一点，要向志平学习;自己说过要带着博凯班的孩子们开始晨午读的，开学一忙又搁置了下来，这一点，要向李艳学习;博凯班的孩子们多可爱啊，要试着给他们写生命叙事，这一点，要向兰芝姐姐学习……
真应该感谢读书会给了我机会，让我有幸加入新网师，可以聆听大师的教诲;让我有幸结识那么多优秀的教育人，她们像镜子一样，让我洞察自己的浅薄与无知。庆幸的是，我还有一颗执着的心，虽然愚笨，但我会坚持前行，不为别的，只为了无愧于这个职业，无悔于黄金岁月。
