又要开展新一周的学习打卡活动了。
【1】回听基础课《报告解读》
重点1：这一句口诀道破天机：“一个中心、两个基本点”
一个中心：我们要在报告解读的时候做到保有自我，适应他人。就是要求我们要看清当下真实的自己，同时要去了解和适应别人，特别是与自己“不太相似”的人，尊重他们。
两个基本点：不要因为自己某个或几个特质的分数特别高或者特别低就以此为借口，例如我的内在D分数特别高，不能老把“我这个人就是很直接，对事不对人”这种话放嘴边；也不能因为他人的某些特质特别高或特别低而贴标签，例如他是一个大I、一个大C这样。
重点2 ：有几个性格特性我在解读报告时没讲明白。
重点3 ：分析报告的用途很多，可以有很多实践场景。
【2】复习课上的笔记
心得1：课程讲授的逻辑：说给你听-做给你看-让你做做看-看你做怎样
心得2：DISC学习的三个阶段：贴标签—撕名牌—变形计
心得3：性格测评主要流派的区别
【3】梳理你的报告解读思路
第一步：先介绍DISC这个工具，重点讲清楚四个不同特质的特点。（同时附上此图）
第二步：讲解内在表的含义，并找出最高分数的特质进行讲解和分析，同时找到最低分数的特质进行提问和反馈。
第三步：讲解外在表的含义，并提问Ta的职业需求和岗位工作情况，帮助Ta分析外在表与内在表一致、不一致甚至是差异大的原因，主要通过提问来解决。
第四步：讲解总结表的含义，并对比内在表和外在表，看下三表是一致还是有差异，就原因进行分析和讲解。
第五步：讲解转换表的含义，找到调整最大的特质进行提问和分析。
第六步：分析作风卡，关注圆圈所在的位置，特别讲解“态度”和“策略”这两个模块的词，这是Ta希望别人如何对待的描述，会容易引发应试者的共鸣。
第七步：讲解特性总结，重点讲解“潜在特性”和“暂时特性”
第八步：讲解分析表压力，讲解“调适力”的概念，然后看每个特质的转换线条的颜色，再通过提问和分析了解应试者的压力状态。
第九步：就报告总体做概括分析，QA结束。
