在教室里把尿拉进矿泉水瓶，然后泼向学生的书包；我当时惊得，难不成我回归到野人部落去了吗？教室里可是有摄像头的呀。
因为没有手机玩游戏，所以把同学的手机偷偷拿走；
当一个纪律糟糕的学生把班主任的管理当成束缚时，从而只要班主任在班上上课，他就大声嚷嚷来对抗班主任，从而搞得班主任心烦意乱，课都不能好好上，于是只能靠录音或录像来保持课堂良好秩序。为什么家长没介入管理，因为家长觉得班主任就是在针对他孩子。这位七十几岁的老校长，面对他十几岁的儿子恨不得宠到天上去。他管不了自己的儿子在学校胡搅蛮缠，硬生生地把班主任臭骂了十几分钟，当时的我欲哭无泪，发誓此生再也不管这样的学生。
但是几年后，我的录音录像这招被一个学生给破解了，因为他直接上手把我手机给抢走了。这位学生，他是位能够骑在班主任脖子上拉屎拉尿的主。上一届班主任，曾经被他们整蛊的崩溃大喊。这位学生因为不想被约束，就跟踪班主任回家，偷班主任的东西来去破坏掉。带着整个班级的十几位男生搞得班级乌烟瘴气，上不成课。我接手了这个班级后，该生因为受不了我的约束，每节课看到我先辱骂十来分钟，然后高声阔谈。而我根本就不关注他，自己的课照上，该提问提问，该板书板书，后来他也累了就消停了。但是每天这样我作为班主任心理压力好大的。可我一点招数都没有，实在烦了，就拿手机出来录音录像。第一个月有用，第二个月他直接上手抢了我的手机。闹到政教处，也就校领导给劝说了一下，学生啥事没有，反倒我成了惊动领导的坏老师。因为领导是这么说的，其实这些孩子还只是孩子，心眼并不坏。因为孩子在领导面前表露的心声：就是要把这个班主任气走，然后把原来的班主任继续调回来，这样我们就可以继续欺负她。孩子嚣张如此，家长不闻不问，校方不给处分，最终这个烫手的山芋还得是班主任自己去面对。但政教处的介入管理，这孩子行为上还是有所收敛的。
一个学生一节课都在与其他同学一起折纸飞机，并且飞来飞去。但当班主任追责起来，他却觉得自己就是没有违纪，说到激动处就抡起了水杯准备砸向班主任。班主任只有远而避之，结果他还是不死心，非得逼着班主任就查监控。当班主任查完监控回来，把他违纪的场面描述了一遍，他还是不承认并且吵吵嚷嚷的。总幻想着以胡搅蛮缠的方式抵赖过去。万幸的是孩子的父母虽然文化水平不高，但是还是明事理的。在这件事上站在了班主任这边，当晚斥责了孩子的无理行为。从而这件事给了孩子一个印象：原来违纪是抵赖不过去的，必须接受处罚。
