读教育学的时候，曾看了很多关于教育目的论的书籍，当时打动我的就是约翰 · 杜威的教育即生活。教育不是为了教而教，学习自然不是为了学而学。好的学习者，最终是要用学到的知识解决实际问题，而不是挂上终身学习者的标签一味地埋头苦学。
《高效学习7堂课》第五章复盘力这一个章节就是在分析能够解决问题的高手所拥有的复盘技巧，其中介绍了5种思维方式，但读完四五六章节，我的思绪还在构建框架力徘徊，这所有的精进力、联机力、复盘力中的基础仍然是构建框架树。
如何构建框架树？构建多少框架树？如何将框架树进行整合？怎样才能更好地搭建框架树？这些问题成为了新的困扰。
