5月18晚，我们准时相约N师的云访谈，邱华国校长讲云伴读带来的蝴蝶效应，在开课前我就查了资料，什么是蝴蝶效应？蝴蝶效应（TheButterflyEffect）指在一个动态系统中，初始条件的微小变化，将能带动整个系统长期且巨大的链式反应，是一种混沌的现象。 对于这个效应最常见的阐述是“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”听了访谈我觉得这个连接真的是太形象了，邱校长的很多做法、想法真的让我耳目一新。
我们的一生会有很多的角色，但是什么角色最符合我们自己呢？我们的底色是什么？您曾经是校长，但是您现在有多种身份，只有一个身份的话，您觉得对自己的定位是什么？邱校长用四个阶段来总结自己的工作生涯，扎入学校——走出学校——回到学校——打破学校，他说自己是一个为城堡和外面世界联通的“放吊桥的人”，他链接了太多的东西，让我们的学校变得更智能，16年前他就开发互联网技术，利用大数据分析，来评价老师和学生，这是多么超前的教育理念，自己作为一个新老师，我感到自己落后了。
邱校长说，“校长是学校的指挥棒，作为一所学校的领导首先应该有的是思想，其次才是行政”。校长要有思想，对学校发展和老师的发展有预见行，每个人都要坐一辆出租车，而不是上同一辆公交车。16年前，邱校长是这样坚持做的：每天利用网络发一篇文章，他只看老师点没点开，一坚持就是一年，一年下来老师就可以有100万字的浏览量，潜移默化中改善了教师的观念、开拓了老师的视野、激发老师们的思想。邱校长每天都会给出一两个问题，让后他老师们在后台互动，说到这里，邱校长的喜悦溢于言表，这就是一个智慧校长的魅力。
对于阅读，邱校长有一句经典的话：“读了再说”，从几个十个校长到的阅读量，这就是蝴蝶效应。我们从听书到看书到读书，每个人的思想不一样，感受就不一样，我们实现了从知识的输入到输出。
凡是危也是机，这场疫情，让我们看到了教育的新形势，未来学校的教育模式已初具模样，我们要改变思想， 凡事变则通，破则立。我们要自己去创造可期待的未来，有时候就需要做一些别人不愿意做的事。路在脚下，也在心中，只要我们心中有光，就坚定地朝着那明亮地方前行！
