【书名】《跃迁》
【作者】古典
【金句】
提问即思考。
【感悟】
爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”
01
提问是人类进步的起点，纵观科学理论、技术的发展，都源于一个好的提问。提出问题，才能得以去做研究，才能迈出第一步。
人类知识的不断扩大，更是提问的力量。疑问不断帮助人类探索新的知识、新的领域。没有问题，知识可能就局限在一定范围内，得不到扩大。
反观个人，在我们小的时候，对世界充满好奇，什么都要问个为什么。为什么风筝能飞上天？为什么白天太阳会升起，晚上会落下？为什么我们要吃饭？……这些问题帮助我们认知个人最初的世界。
随着年龄的增长，却很少向自己提问。我们更看重解决问题的能力，而忽视提问的能力。反思中国的教育理念，老师强调的都是如何解题？找到最佳答案，却很少教我们怎样提问。渐渐地大部分人不再启动大脑去发问，只是被动的去思考，做着循规蹈矩的工作。
02
古典老师说:提问的能力，最能看出一个人的思考深度。
在一个月前，我也属于不善提问的人，那时看书，从头看到尾，看后就忘记。现在会刻意的带着问题去读书。如对于《跃迁》，我会问这本书在谈什么？不同能力的人如何跃迁？
看到“提问即思考”，我会想为什么提问就相当于思考？怎样提问才能更深入的思考？提问帮我更深刻的理解书的知识点，让我对整本书有大致的了解，而不是浑浑噩噩，说不出所以然。这让我对书逐渐有了掌控感，慢慢接近主动阅读的境界。
03
古典老师对于一个话题常常会追问6个为什么（why）。这和美国的的一种研讨会（seminar）的教学方式不谋而合。
研讨会（seminar）上并不教授具体知识，而是就某个问题开展讨论。其间老师（有时是助教）通过苏格拉底式提问去引导学生不断思考。
古希腊时代，苏格拉底通过扮演一个一无所知的人，不断追问，以帮助个体澄清概念，发掘理性，获得正确见解，进而建立一个更有效能的个人思考模式系统。
通过一环扣一环的提问，引发个体不断思考，发现问题的源头。
04
在我们个人遇到问题时，不妨用管理咨询领域常用的 5W1H 提问方法。
What - 我真正要解决的问题是什么？这个问题的影响是什么？
Why - 我为什么需要解决这个问题？为什么它会产生这样的影响？
When - 这个问题何时发生？我需要在什么时间内解决？
Where - 这个问题可以从哪里入手？哪里可以找到答案？
Who - 我可以求助谁？这个问题对谁影响最大？
How - 有什么切实可行的解决方案吗？如何解决最高效？
通过这样不断问自己，用提问引导思考，不断深入，也收获了一个又一个好问题。
让我们回到孩童时期，每天多问几个为什么，在提问中思考，在思考中成长。
