潇潇，大名王茹潇，是个十二分活泼可爱，又有点男孩英武之气的小姑娘。
说潇潇是我的迷妹可一点不夸张，她的古灵精怪，真是让我欢喜让我忧，你别偷笑，且听我列举二三事，你定深以为然。
趣事一，八年级元旦联欢会，堪称潇潇对我的表白大会，她细数了对我的迷恋程度，细到我每学期开学都会穿什么衣服，在那个超市曾碰到过我，还跟踪调查过我家的住址……我知道两个班的孩子们都喜欢我，但听一个小女生这样的“表白”，我起初是张大嘴巴，最后要不是我有强大的自制力，就差点泪流满面了。最后的最后，我满足了潇潇的愿望，带着潇潇参加了八年级其他几个班的联欢活动节目，当然不只是潇潇。唉，我不由感叹，偶像不好当呀！（有点自恋了哈）
趣事二，有一天潇潇告诉我，她不但知道我老家在哪里，还知道我弟是干什么工作的，我老公女儿的名字就更不用说了，连我女儿的小名都打听的清清楚楚。天哪！那一刻我的内心是崩溃的，我差点给跪了。我在心里喊：潇潇，你这么喜欢我，你妈妈知道吗？你保证她不会打你屁股？不会吃醋吗？不过收起小激动小崩溃后，我假装扳起脸孔：潇潇，你查户口呀？在你这儿老师还有没有秘密了。潇潇眨巴眨巴无辜的大眼睛：老师我想更多的了解你，我有错吗？好吧，我承认，是我有错，谁让我这么受学生欢迎呢？
趣事三，讲完苏轼的《记承天寺夜游》，我告诉学生我是苏轼的粉丝，是一枚妥妥的苏迷，然后就听到潇潇声音低低地说：老师，我要和你同流合污。我低吼：天哪，潇潇，我们这是要干什么坏事呀？不过后来潇潇似乎把林语堂的《苏东坡传》看完了。行，看在你看了《苏东坡传》的分儿上，这同流合污我也就忍了吧！
趣事四，上学期因为身体不适，请了一个月的假，我的两个班暂时由另一位老师带课。养病期间收到了很多学生的问候，那一刻我真真切切地感受到了做老师的幸福。潇潇更是秒变小诗人，仿写现编那叫一个溜，话不多说，直接上图：
一幅似乎不能表达潇潇对我的“深情”，再选一幅，错别字语病什么的暂时忽略哈！
好吧，我承认图是我在潇潇的空间截来的，还有很多直接煽情的话，就不一一呈现了，免得有炫耀的嫌疑，嘿嘿。但我当时真的感动的一塌糊涂，就想身体快点好了回到我的教室去，回到孩子们身边去。
如果我走在路上，听到大声喊老师的声音，不用回头，肯定是潇潇，因为她总是那么热情又不加掩饰。我和潇潇之间这样的趣事还有很多，我是真的喜欢这些孩子。这么可爱的小姑娘任谁又会不喜欢呢？
其实无论任何时候，爱都是相互的，尤其在教育中，你真心的爱孩子们，孩子们一定感知得到，他们给你的将是更纯粹，更无暇的爱。我以前带过的学生都印证了这一点，只是以前从来没想到要写写他们，唯一写的一部教育反思到现在也还没有完成，真是我的失误。
后来他们班主任说：王茹潇那是有多喜欢你呀！校服上都写的你的名字。我表示惊讶，其实我也不知道，我已经不再年轻，也过了青春靓丽的年岁，可很多孩子就是喜欢我呀！
我想最重要的原因是：我是在用心去教他们，我领着他们在语文的天地里徜徉，用我所知道的诗词歌赋熏陶他们，用文学故事感染他们，用名人名言激励他们。
我想这就是教育，教育不是简单的复制，教育是爱的传承，是人格魅力的影响，是缓慢而又持久的守望，这个过程里，若没有爱心参与，那将是多么可怕的事。
最后我想要说的是，潇潇确实是一个极聪明伶俐的女孩儿，我也是真的真的喜欢她，如果潇潇能再踏实努力一些，我也就算彻底“服了她”了。
