早晨起来，就触到空气里弥漫的丝丝凉意。又是周一敲门时，同样收到不一样的惊和喜。
看，我们下午班会上表现，一提起十九大，个个坐得极为端正。
孩子们端坐的状态，倍显精神。
周三就要考试了，回望孩子们一天的学习生活，紧张的气息不够浓郁，懒散常伴左右。一会值日人员迟到，一会作业收不起，再一会嘈杂声充斥了整个课堂……，于是乎，一双瞪得圆圆的眼睛就映入了孩子的眼眶，瞬时安静了，效率提上了，秩序恢复了。但是，在我从外面走进办公室的那一刻，听见教室里传来“就和俺老班一样”，这句话传进了我的耳膜，走进了我的心里，怀着好奇的心。下课我询问了孩子，不问不知道，一问真触动。原来美术老师在黑板上画了一下人物表情图，问孩子们什么时候做出这个或那个表情，以此来揣摩如何画的细致入微。当观察到，一双大眼睛，耸立在面容之上时，后面一位同学冒出了那句关于老班的话语。原来这双大眼睛给孩子留下了这么深的印象。于是，在讲“如何分析人物形象”时，我趁机提出这个话题，让孩子们用诸多描写方法说说李老师，并试着去概括一下“我心中的李老师”是一个什么样的形象 。看着孩子们写的内容，内心异常的平静，很是欣慰，字里行间透着他们的坦诚，正是他们的坦诚让我意识到了努力的方向，心里不停地回应着那句话：我陪你们成才，你们伴我成长。
“人非圣贤孰能无过”，所以要宽容；“因材施教”，所以方法要恰当；“三人行必有我师”，所以凡事多于孩子们商量；“爱是理解的别名”，所以给予的爱一定要在理解的基础上，明白孩子们想要的，需要的是什么；“酒好也怕巷子深”，所以适当的时候敢于向孩子表达对他们的爱与牵挂；“桃李不言，下自成蹊”，所以要做到严以律己，以身作则；“发掘女性潜力，以赞扬教育法为最佳方案，但不能一味地赞扬，也有必须训斥的时候”，对于孩子也是同理，好孩子都是夸出来的，所以不要吝啬对孩子的赞美。
有孩子们陪着真幸福，期待明天的改变，期待日后的成熟与稳重。
