《轻而易举的富足》第二天 第2课
《我觉察我听到了什么》
今天，我觉察什么真正最吸引我的。我是在聆听奇迹、和平和爱，还是在聆听故事、混乱和恐惧？每一刻，我可以选择聆听灵性或者小我。每一刻，我觉察我在聆听哪一方，并且拒绝聆听小我。今天，我觉察我听到了什么。
第二天的功课：
觉察你在聆听什么。觉察你喜欢聆听灵性还是小我。
我是一个特别不爱聆听的人，今天跟真姐、May姐在一起，我像一个土拨鼠一样，不停的从她们跟前冒出来。
听听她们在聊什么，跟她们分享生活中开心的每一个瞬间，在一个人群密集的场所，开心地活在自己的世界。
May姐突然笑如桃花的说，今天的功课是什么呢？天呀！忘记看今天的功课了。
今天的功课是聆听。对我来说真的很难。
于是真姐告诉我，她要工作，May姐告诉我，她也要工作。好吧，我的听众都不理我了。安静的看自己的电视剧，聆听电视剧里的对白。
我使劲用耳朵捕捉真姐什么时候发出和May姐闲聊的声音，然后迫不及待地凑齐过去，再如小土拨鼠一般开心的笑着、聊上几句。
真姐实无法忍受，塞给我一本书，让我安静的去看，我如小捣蛋鬼般不情愿的离开。
看了两页，看电视剧，吃苹果，因为看到目录感觉这个书没有价值。电视剧无聊到爆，又翻几页，当我翻开第一章，深深地被这个书吸引。
书里讲的第一个沟通方式的案例，我曾经在一个拆书家的拆解中听过，非常的熟悉，而且他跟拆书帮的便签读书法有异曲同工之妙。
我开始听见自己思考的声音，我开始听拆书家熟悉的声音，我开始听见自己进行便签训练营培训的声音，我的专注力开始慢慢地走向我。
看每段文字专注的去倾听自己内心的声音，记下每一个有价值的段落。
好像有一个声音在问：它可以跟我的什么课程结合，它可以用在什么地方他和我们的拆书有什么关系，这个内容可以给学生带来什么样的启发，这个模式是如何打造出来的，它可以用在什么地方？
一个一个充满智慧的声音，响在我的耳边，不知从何而来去，推动着我不断地往后去吸取书中的精华。
感觉自己被打开了任督二脉，终于明白了该如何教学生做好生涯人物访谈，终于理解了如何进行场景提问，激发出更多的场景。
认真地跟真姐交流反馈自己的看法，真姐竖起两个大拇指不断地点赞。
认真地听真姐解读买这个书想法，分析它可能的场景。
聆听周围各种各样的声音，从说到听完成一场内心的修行，只为和平而聆听，专注由心底而发生。
肯定语句：我只为和平而聆听。
谨记今天信守承诺。
