每一次的博物馆实践时间，孩子们都很兴奋，离开熟悉的教室，去往一个充满未知的地方。虽然很多孩子都不只来过一次来过长沙博物馆，但还是能感受到大家的兴奋。一次博物馆的旅程除了英语的学习到底还能带给他们什么呢？
这一次的主题是我们长沙的辉煌年代，汉代长沙国。这一次的英文讲解部分，我们相对于第一次有了调整。从昨天的演练开始，我们已经开始尝试摆脱原稿讲解。今天的实践，我们从每个小组自己规划讲解路线开始，从展厅开始部分的长沙国地图开始，到长沙国国王承袭表，再到长沙王的印章，最后是王后的玉组佩，几番走位之后大家有了空间概念，对于自己的解说对象也能对上实物了。一组一组，大家开始开始举手抬足，和我们这贴观众有了交流。经过几次失误，大家终于可以开始带着我们这些观众参观了。
虽然过程中有几对观众在讲解员的带领下从我们身边走过，也影响到了孩子们的节奏，但是看到这么多观众和不同讲解员的讲解方式，也给孩子们很多的激励和启发。有的孩子选择减少内容，保证脱稿和流利取胜，有的孩子选择在内容上取胜，有的孩子选择独立完成所有的内容，有孩子选择和同伴一起合作，一组一组登场，每一次都有不同，在这个过程当中，有孩子选择一直陪伴队友，尊重他人，也有孩子在自己完成以后离开队友去找其他乐趣。在总结环节，我明确的指出了对他人不尊重的行为。今天的路演，孩子们都有不同程度的进步，台上一分钟，台下十年功，千里之行始于足下，每一次的进步都值得珍惜，每一点的进步，也需要我们脚踏实地的努力。
接下来，我带大家一起参观了汉代史部分，让孩子们从更广阔的视野里去理解我们课堂上学习的知识，同时也有更多有趣的知识带给孩子们，我想我们的传统，我们的文化也是在在这样的过程中得到传承。参观完成以后，孩子们在互动区，汉趣屋内拍汉服照，体验射箭游戏，涂画青玉环。
随后，还有孩子去往梵高艺术Vr展，参观，感受大师的作品，体验VY技术带来的视觉震撼。从两千多年前的东方大国，穿越到一百多年前的西方后印象派画作，无论是旋转的星空，还是静美的杏花，虽然孩子还不能完全理解画作，但是在这样的东西文化的碰撞中慢慢打开自己的脑洞，一点一滴，慢慢化成他们思想的双翅。
