《迟到的理由》

                                姚佳/文图 

        昨天晚上女儿从兰书房拿了这本书《迟到的理由》回家，让我给她读一下。结果她拿着书去卧室，等我进去的时候她已经秒睡了。今晚我看她进了卧室，马上追过去，趁着她还清醒一起看了一遍。不是我读的，是她自己翻着看，我们俩聊了几句。

我：怎么忽然想起读这本书呢？

她：因为好看！前环衬，指着小猪屁股给我看，然后哈哈大笑。

这小猪迟到了。

我：他都编了什么迟到的理由啊？

她：掉东西了，一个一个捡回来。迷路了。

我：那她后来是怎么跟老师说的呢？

她：我起晚了。

我：那她为什么不用编的那些理由呢？

她：沉默

我：如果你迟到了，你跟老师怎么说呢？

她：我起晚了。

我：怎么不编个理由呢？

她：编的都不是我的，那是别人的理由。

      聊完这几句她就倒下又秒睡了。

      当我看到她拿回这本书，我是认为这本书让她有共鸣。因为刚上小学的时候，我们是天天迟到的。老师打电话说了两次关于迟到的问题，后来就没再迟过到。迟到这件事在她心里是一件很重要的事情。

关于迟到：

        我跟她聊过关于迟到的问题。我问她：你知道什么叫迟到吗？她说小朋友们都来了，我才去，那就是迟到。也有点道理。但是呢听她这么说，我意识到，其实她并不知道什么叫迟到。我们一起读了关于时间的书，还画了一张钟表图，把起床时间、洗漱时间、到校时间等等都画了进去。这下她明白原来迟到是要看时间，不是看小朋友的。从那以后她就再也没有迟到。从这件事上，我的感受是，想要纠正某件事情，第一步是要找到原因，再针对性的帮助孩子，效果更好。

关于时间安排：

        上小学最混乱的是时间安排。跟幼儿园的时间不一样了。上学时间、写作业时间、兴趣班时间、玩的时间等等。我们是这样计划的。

1、兴趣班：把仅有的两个兴趣班都安排在周三，是上一个下课马上去另一个地方。这样安排的好处是，一天完成两个课，其他时间就可以随便玩了。都是她喜欢的事情，她也不觉得累。

2、做作业：放学就先做作业，周一到周五的作业都是当天放学就立即完成。做完作业再去玩别的。但是有时候我晚上要忙一会，她就去有点不自觉，跑去玩了。昨天晚上我有点忙，又有好朋友来访，我就没时间监督她写作业。结果等回到家10:30的时候，她的作业还没完成。我问她怎么办？她说回到家就马上做作业。确实她回来就立即做作业了，做作业过中间出了一个小差错。她写错位置了，写好的一篇拼音要擦掉重擦，结果她崩溃了。

      帮他平复情绪后，我趁机沟通。告诉她：做错了不是她能力的问题，只是你太累了，如果放学就做作业，回家就不用这么累，她表示同意。今天我陪她去跳舞，然后一起吃晚饭。我们照例点完菜，把作业先拿出来做，经过昨天的情况，她乖乖的去做作业了。之所以这样，她是亲身体会了不把作业完成就跑去玩的坏处是会很累。所以今天做作业异常的顺利。

关于分数：

        她的成绩一般是90分以上，也经常得100分。只有一次语文50分。我看了她的内容，经过沟通发现她是没搞明白，完全不懂，所以才那么少分。考试分数低的时候，先不责怪孩子，先找找原因看需要怎么帮助她，把注意力集中在如何解决问题上，而不带有其他不必要的情绪。她得100分或者50分，我都不做特别的表扬、批评或评论。不让她觉得我很关注她的分数。在我心里，一年级分数不是那么重要，培养学习习惯，调整时间安排更加重要。

未完待续……