8月30日下午，我们齐聚一堂，共享一场饕餮盛宴，再次聆听孙明霞专家报告。
孙老师的精神很感人。台人神采奕奕的孙老师，是一岁多孩子的奶奶，上午刚在潍坊结束报告，中午火速赶到学校，为我们送来精神食粮。先不说报告内容如何，单这段体力支撑也是令我们敬佩的。她的精神面貌也告诉我们，研究使人年轻！
孙老师的内容很暖人。报告很贴地气，从课题研究、生命课堂到开学第一课，娓娓道来，一气呵成。课题研究主要阐述了大课题与小课题研究的选题、研究思路与结题方式，为我们提供了课题研究支架；生命教育注重生命文化，强调课堂教学时一定要使学生生命在场；开学第一课建议第一课时不讲新课，与学生充分互动，表达思念之情、畅述假期见闻、送上殷切期望、预览学期内容，通过如此途径，将学生引到学习的轨道上来。孙老师的报告非常贴近我们的认知发展区，吻合我们的精神需求，温暖我们的生命成长。
局长的点评很动人。局长高屋建瓴，首先在研究方面，发自肺腑地告诉我们，名师是研究出来的，没有研究就没有名师，没有研究就没有成长，今后的竞争将是研究的竞争，羸在研究、败在墨守成规；然后在课题研究方面，要求每人着手研究一个小课题，学校每学年或每学期将进行一次小课题研究成果评选。最后，局长说，我们的厚度决定我们能走多远，希望我们多读多写多研究，丰厚自己生命的宽度、长度和厚度。
我们的行动应雷人。是时候了，该研究了！我们的教师队伍原本非常优秀，很经验和实干，完全可以在研究之路，借局长为我们带来的东风，努力成长为研究智慧型教师，然后大家各美其美，美美与共，共同点缀学校教科研的大花园。
你、我、他行动起来，去成长之路上遇见最美的自己！
2017年8月30日
