作为中小学老师，在课堂上提问时，经常遭遇到的两种尴尬及分析: 一种情况是学生齐刷刷地全部举手，让老师分不清到底谁会谁不会，也不知道究竟该让谁来回答更合适；另一种情况是无人举手愿意回答问题，学生不愿意参与课堂活动，没兴趣配合老师的提问。其实这两种情况都代表着老师课堂提问的失败，对孩子成长教育不利！
对于老师的提问，所有孩子都齐刷刷地举手要求回答，表明三种情况: ①提问过于简单，学生人人都会，失去提问引发学生思考的意义；②学生习惯性举手，不少学生是滥竽充数，碍于自己和老师的面子，不懂装懂；③有些学生是盲目从众心理，看到别人举手，自己也跟着举手，实际上心里没有一点回数。这样的经常举手回答老师提问，是在弄虚作假，满足个人的虚荣心，欺骗自己和老师，对孩子的成长教育非常不利，容易让孩子养成不诚实、贪慕虚荣的坏习惯。
学生对于老师的提问，不愿意举手回答，参与积极性不高，也表明三种情况: 其一老师的提问与课堂教学脱节或不够精彩，引不起学生的参与热情和兴趣，学生爱答不理；其二学生的学习态度不端正，上课不认真听讲和思考，根本没搞明白老师所提问的问题是什么；其三师生关系不和谐，学生故意不配合老师，甚至是跟老师作对，让老师尴尬和难堪，想看老师的笑话。这些情况，不仅代表着老师课堂提问的失败，更说明老师教学水平较差，同时也意味着班风学风不正，最后受害的还是学生，当然对学生成长教育严重不利了！
老师提问，孩子经常积极踊跃地举手要求回答问题，对孩子的成长教育好不好？需要具体问题具体分析: 一方面、认真听课、仔细思考老师所提问题后的积极踊跃举手回答，对孩子成长教育是非常有利的。这不仅是孩子积极认真、勤学善思的具体表现，而且是孩子勇于表达自我、充分展示自己的体现。现代社会，我们的教育，就是要培养孩子“学进去，讲出来”的基本能力，这是孩子学习的正能量，应该鼓励与支持！另一方面、对老师的提问，不加思索、盲目跟风举手，或者滥竽充数、不懂装懂举手，甚至只是为了爱慕虚荣和面子举手，都是对孩子成长教育不利的。这样的举手，不仅直接影响着孩子的科学文化知识教育，而且影响着孩子的正确行为习惯教育，更影响着孩子的诚实品性教育；这些都严重桎梏着孩子的健康成长，不利于孩子的学业成才，还会不利于孩子未来的事业成功！
综上所述，笔者认为“孩子在学校经常举手回答老师提问”，究竟对孩子成长教育好不好，需要具体分析其成因和行为，我们应该鼓励与支持孩子认真学习、积极踊跃的举手回答，反对和纠正孩子爱慕虚荣、不懂装懂的举手回答。
