还记得自己初中的时候，最开心的事莫过于老师出公开课，因为这个时候，我们可以进入全校唯一一个多媒体教室，心想“哇，好高级的教室，凳子，桌子都跟我们平时不一样耶”“还有一个机器，老师一按遥控就升上去再一按就降下来”“诶诶，老师在那讲课的时候，脸上有字诶，一走出那个范围就没有啦”…………总之，心里各种感叹。
慢慢地，自己知道了那个叫投影仪，等到自己上大学的时候，每个上课的教室都有这个东西，总感觉大学没有白走一遭，大学确实跟初中，高中，小学不一样，最起码设备先进，设备数量也多。
而当自己走上工作岗位，发现每个教室都是一个多媒体，黑板一拉开，里面藏着一个电脑。那个时候是真开心，同时也感叹，我国的发展速度真快。听了祝教授的未来学校，根据我国信息技术的发展速度，我相信学校的发展又会是一个天翻地覆的变化，伴随着经济水平，教育水平的提升，我心中的未来学校又会是什么样子的呢？面对这个挑战升级，自己又该如何应对呢？
心中的梦
学校不应该是死读书的地方，而应该是一个开放的结构，不要只让孩子们与虚拟世界接触，要建立孩子们与真实世界的联系，充分利用外部社会资源开展教育，我心中的未来学校要把知识学习与社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来，将教育的眼界投放到校园之外的各个场域，包括科技馆、博物馆、社区、高新技术企业等等，让孩子们的学习成为建构世界和探索自我的鲜活实践。
同时，我们也可以继续通过互联网教育美丽乡村中的写一封信活动，让孩子认识更多的朋友，体验不同学校的生活，使孩子们更加乐观。
迎面挑战
面过如此强大的信息时代，孩子们获取知识的途径并不再局限于课堂，他们可以通过网络获得和我们一样甚至比我们更充分的资源，我们不能当老古董，否则会被淘汰。
对于未来的教学方式和师生关系，我们更应该明确自己的身份，我们不再是单一的传道解惑，更多的是和孩子们一起成长，做孩子们的促进者。我们的身份更加多元化，是师长，是伙伴，还是朋友。
我们更多是把学生当作集体，而不是个体，将孩子们视为鲜明个性和独特禀赋的学习者。其次我们要学会自己设计课程，让课程从原来的单一学科变成跨学科，让知识融会贯通。
孩子们简简单单的世界
未来学校，我们老师和孩子们的角度不一样，那么答案也就不一样，我们一起来看看孩子们的简单世界。
由于我们地市污染比较严重，经常出现雾霾天气，每天灰蒙蒙，孩子们希望未来学校的天空很蓝，有彩虹，有小鸟，鲜花齐放，更是将自己心中的未来学校简简单单的命为“希望小学。”
这是一个可以移动的小学，因为孩子们想看看外面的精彩世界，交更多的朋友。
孩子们的世界是不是很简单，他们的想法很单纯，愿我们一起为孩子心中的梦，为我们心中的梦，添砖加瓦。
