“要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”为此而努力的老师固然令人敬佩。然而,一个老师仅仅做到这一步是不够的。
如果老师只满足做一个储水的器皿,即使你成了一个水库也不能保证满足学生的需要:没有活水的注入,水库的水会臭;遇到持续的干旱,水库也有干涸的危险。一个优秀的老师,应该着眼于怎样把找水的技巧交给学生,学生自己会找水了,才能保证永远有水喝。如果你在教导学生找水的过程中,在传授找水的技巧时,也把艰苦卓绝的奋斗精神一道传授给学生,就达到了一个老师的至高境界——教书育人。
“要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”为此而努力的老师固然令人敬佩。然而,一个老师仅仅做到这一步是不够的。
如果老师只满足做一个储水的器皿,即使你成了一个水库也不能保证满足学生的需要:没有活水的注入,水库的水会臭;遇到持续的干旱,水库也有干涸的危险。一个优秀的老师,应该着眼于怎样把找水的技巧交给学生,学生自己会找水了,才能保证永远有水喝。如果你在教导学生找水的过程中,在传授找水的技巧时,也把艰苦卓绝的奋斗精神一道传授给学生,就达到了一个老师的至高境界——教书育人。