美好的一天从获得五好班级开始。每周一礼仪之星的“下面播报上周五好班级”声音一响起，不仅孩子们会握紧拳头表示紧张，老师心里也会忐忑不安和满含期待。问过自己为什么会如此在意他人的评价？明知这种评价有随机性和偶然性。大概还是需要借助一个直观的答案来认识自己或肯定自己吧，说到底人很难活在自我证明中。我并不好强，只要我们班不是在最差的那一类就可以了，能在中间就很满足，若是能在第一梯队就受宠若惊了。
经历了上周五的情绪失控，周末的自我责备，今天早上一再提醒自己要温和，要好好说话。今天他们开头表现就不错，我更是没有理由发脾气。从出去站队到自己上课，整个过程都比较顺利，遇到有讲话的现象，或用手势轻轻提醒，或间接以某个组某一排某男生女生来暗指，一般不会直接点名道姓。应该是因为长大了，但凡被提醒到了，再差的孩子都能有所收敛，不用老师严厉地批评。
上次看完小胡同学的易中天中华史卷中的周易卷，便让他把禅宗卷也带给我看看。他很开心地答应了，不过上周四周五都忘了没带。今天一早看到我就蹦蹦跳跳地跑过来递给我，说“今天终于带来了！”小胡同学爸妈离婚了，现在主要跟着爷爷奶奶，但他一点也不内向忧郁，总是开开心心的样子。偶尔犯了错，被老师批评了，脸上的羞愧表情也不令人生厌，反倒有点可爱。他个头小，笑起来露出两颗白白的兔牙，阳光极了。下午看完书还给他，同时让他明天把庄子卷带过来，他仿佛领受了一件光荣的任务，脸上的笑容无比灿烂，末了竟还习惯性地跟我说了一句“谢谢老师！”（平时我要求他们这样回应老师的教导）
小皮同学午休不好好睡，脱了外面的卫衣，穿一件薄薄的衬衣趴在桌上。他是别有用心的，把枕头和衣服码得高高的，以为老师坐在讲台上看不到他偷偷做小动作。可惜这只是一叶障目，我很快就识破了他的伎俩。他始终控制不了自己，在我把他面前的“高山”搬走后他继续转移阵地到抽屉底下。没办法，为了顾全大局，我只好搬了板凳坐在他旁边，迫使他安静地趴着，不影响别人。下午最后一节课让他去办公室补做眼保健操，拍了十秒钟的视频让他看看自己的样子，他低头，表示以后会好好做。再聊午休，他吐露心扉，说确实是睡不着的。我们便约定，他中午来办公室做作业，条件是保质保量不能乱写，且要在每天放学后帮班里扫地。他欣然答应，因为他真的是个特别热爱劳动的孩子，在他看来干活比学习更快乐。
周五被我整了一顿的H同学今天老实多了，但明显地也跟我保持距离，不似从前每天早上都会若无其事地主动找我聊天。我不想把师生关系搞僵，放学时表扬他收书包快，邀请他跟小皮一起扫扫地。他也很乐意，二话不说就拿起扫帚，完成任务后很快就回到队伍中去，我又抓住这个契机表扬他为大家服务了。 下班到家，H的爸爸给我打电话咨询孩子办理转学手续的事，我这才确定他真的要去上海了。五年的相处，最后就只剩了两三个月，想想也挺伤感的。
回顾过去几年的生活，自然会感恩他们懂事后我的轻松，但也不禁要问自己：师生之间真的不能平静自然地相处吗？在维持基本的纪律之后能不能像正常人那样沟通呢？我相信如果教师足够智慧，是不用每天闹到脸红脖子粗的，相反是能够和谐稳定的。但愿每天都能像今天。
2021年3月29日星期一
