2020/6/5
这几天的会议可真多啊！但是每次只要大校长讲话我就会兴奋。因为我喜欢他话语中渗透出来的思想。每次见到他都会感受到有一展明灯在照亮自己前进的路！长大了，听得套路话太多。大校长可谓是领导界的一股清流。他并不幽默、也没有诗情画意、甚至他并不帅气，而且普通话还不太标准。哈哈，但是每次只要他发言，我看到的全是他的优点。没那么多花拳绣腿，没那么多理论框架，但是说话有理有据，讲话总是“心知其意”，而不是堆材料、贴概念。他说，阅读要成为学校的底色！运动，要成为学生的伙伴。在这两条路上，学校会给予老师一切支持。而事实上，我们也确实得到了学校的支持。我从没见过一个校长的行动力如此强，特别是阅读方面。甚至有时候他先做，才说。周三会议主题是低年级家庭阅读推广。听完后我与孟老师有同感，高山仰止，又一次感受到自己的渺小，甚至有一种存在性危机感。但又庆幸有人指导、支持。亲子阅读无论从哪一个层面讲都是有益无害，学校的理念又一次翻新了我的认知。大到对孩子、家长、民族的影响，细致到如何创造阅读环境、调动家长的积极性？在这短暂又快速的两个小时内，大校长和我们一二年级语文老师坐在一起，唠得很欢乐且字字珠玑。老师们专注的点，则是阅读的课程化设计。如果语文课程要为阅读让路，我们语文老师该怎么把握教材和课外读本的分寸？如何在缩减课时的情况下，保质保量的完成教学任务？要好好探索。今天已在班上开了阅读分享的头，感觉还不错。我特别幸运，在薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》一书中，仿佛看到了曙光。我看到薛老师的一些具体做法，很是欣喜。比如班级中，语文课堂上做课外阅读。由于疫情的关系，图书馆不开放，但每个班可以到图书馆去接150本书，放在班级里。恰好学校再假期期间给每个班配备了1个大书架。这样加上我们自己的，就是两个书架！这对于孩子们来说简直是莫大的福利！我们要推广的不仅是课外阅读，更是亲子阅读。想想就觉得，真幸福！我五年级的时候，遇到一位教语文的孙老师。她每周都会布置一个我特别喜欢的作业——和同学去书店看书，并且要摘抄好词好句。说实在，摘抄没做多少，但是到达书店，看到那么多书的我极度兴奋，那时大多和小伙伴在一个角落安安静静地看漫画书，乐在其中！仿佛忘记了从小到大的孤独感。现在回忆起来，那种满足、快乐的感觉，还是会荡漾在心间。长大后看书不多，常常觉得很惭愧。特别是刚刚接手一年级的时候，居然有些焦虑。自己也知道看书，可以解决。便买了两本书，也有些收获，但现在觉得不如薛老师的书好，因为薛老师本身爱看书，内涵十足，而且作为一线的班主任她的话更具体。虽然有的方法比较老，但是还是能从中汲取到很多智慧！大校长说，现在最怕一群不读书的认，在教别人读书！对啊，我读大学时也是这样想的，怎么就有那种不学习的学生去当老师呢？不可思议！不论他，向陈春花老师学习，在观察和书本中好好学习！
2020/6/12
加入了“点灯人”初级儿童阅读师认证培训，只要想学，扑面而来的，全是助我一臂之力的善缘，感谢我的小朋友、学校、罗妈以及她的同事谈老师，还有点灯人学院兢兢业业的老师们，点亮一展心灯，我终于找到了一条明路！
