今天见识了辅导作业的威力
孩子学了ai ei iu
作业是拼读对应的拼音
录音并上传
大约有20几个拼音和带拼音的汉字
一开始孩子分了两次录
本来练的好好的
拼着拼着就错了
反复几次后
有点泪汪汪的了
挫折感让他愤怒，难过
责任感又让他一直在坚持
我觉得有些心疼也有些好笑
这里反思一下
这个笑对孩子来说是不能原谅的
他开始对我怒目而视
关系一下子紧张起来
我也有些要失去耐心
“两个吵架的人认知在一个层面”
我的内心警铃大作
求之不得，反求诸己
赶快反省
赶快认错
是我态度不好
在你的学习上我是协助者角色
你需要我才能帮忙
如果需要请告诉我
我对我失去耐心的态度道歉
孩子盯着我看了一会儿
脸色有些缓和
我趁机说
咱们要不要把这个内容分成四个小部分
一个个搞定
你说开始咱就开始
他点点头
把手举起又放下
示意我开始
分了四小段
一气呵成
孩子主动说
我把文章也读一下，你帮我录一下吧
…
我看了一下时间
从开始到完成用了将近一个小时
实际书写加录音的时间有20分钟
朗读的时间有10分钟
闹情绪、处理情绪的时间有30分钟
辅导孩子作业的本质是陪伴孩子完成学习任务
同时看到在这个过程中产生的各种负面情绪
并支持他，相信他，帮助他
让他对学习保持兴趣与热情
看着孩子含泪拼读的样子
真心觉得
没有不爱学习的孩子
只有不懂教育、不理解孩子的父母
愤怒往往是对自己无能的愤怒
无论孩子还是成年人
如果带着这样的理解和觉察
陪伴就是一个互相成长、成就的过程
感谢孩子
因为有你
我看见我在成长的路上
