今天学习了第二章：识别驱动的定义和功能；出现问题的表现形式；以及治疗的方法，受益匪浅。整理学习笔记如下：

所谓识别驱动，是以多种感官系统（外部：视听触嗅味，内部：内耳—失重感，肌肉和关节—本体感）为通道，接收，编码，存储信息，并根据不同情况下的需求提取信息并作出反应这样的一个过程。

一个人学习时，先有输入（识别，开环），再有输出和反馈（驱动），形成一个闭环系统，同时加上不断的校验，其出错率会大大的降低，自然学习效率就会大幅度提升。

学习中，当我们只用眼睛看，而不去做一些输出的事情，比如朗读，复述，验证，识别驱动系统就出问题了。

如果识别驱动系统出现问题，其行为表现为以下几个方面：

阅读时，容易串行，丢字落字，读错等，书写：不均匀，间距不当，笔顺不正确，或缺少笔画；语言方面：会出现结巴，词不达意，语无伦次现象；肢体运动方面：身体协调能力差，易摔倒，动作迟缓，打闹不知轻重；注意力方面：会分心，走神等等。尤其是读写方面，有大约80%的孩子存在读写方面的问题。

那么，针对识别驱动所有问题，有什么治疗方法呢？

1、进行视听觉训练：图画，符号，图形识别记忆，图形想象，比对等。

2、手眼协调训练：剪纸，着色，穿绳子，画画，做拼图游戏等。

3、注意力训练：舒尔特方格，抗干扰训练等。

除此之外，还有实际学习困难的辅导技巧：

1、读题，不要漏掉题目信息，看全不看漏，看对不看错。

2、发现解题的关键点（隐含信息），建立信息反射库。

3、解题过程有迹可循，养成规范做题习惯。

4、快乐验证，做完部分内容立即验证，保证准确性。

2020.4.9