不知道因为什么原因，两点多醒来，再无睡意。昨天周五，是课程满满的一天。话痨的我，当然从早上第一节课，讲到晚上最后一节课。关了电脑，已经十点。腿儿妹在身上，没有睡。转战床上，她依然不困。哄睡不成功，编了数个故事，聊了半小时天，她依然精神抖擞。我也没觉得累，只是不习惯熬夜，觉得应该休息。最后可能看到我闭眼了，她也安静下来。很多时候我也惊叹自己的精力旺盛，如果说孩子精力旺盛，我可能更甚。早起不停歇，白天上课看孩子，还要夹杂干点琐碎活，并没有时间躺一觉，顶多歪椅子里，拿手机敲几个字，放松神经。越是事务繁忙，越是有强烈的表达欲望，恨不能及时记录一些所思所想。我想腿儿妹大一点，我可能会更专心的记录。现在只能说趁早上她睡觉，写一写还游荡着的思绪。腿儿妹这段时间半下午会睡一个长觉，幸而她睡，我能偷闲快速干点需要精力集中，手脑并用的活。等她醒来，不管她是不是要坐我身上，或者在房间里看我上课，因为有良好的准备，讲什么我都游刃有余，不会受她干扰。腿儿妹很懂事，上课自觉不说话，只是手势我要给她拿东西，帮她打开食品袋这些。有时候她在我怀里睡着了，而我还在给学生放着听力，做听说训练。她从没有因为这样大的音量而醒过来，想必也是从小就习惯了。是的，我们都习惯了，一些时候，全神贯注地讲课，甚至忘记了这孩子在怀里睡得安稳。站起身来，才感觉手脚麻木。

生活里向来不乏各种各样的挑战，但从来不会是你我无法承受之重。以至于现在，我已经不再觉得它们有所谓的轻重，而是伴随了我的存在，一直在向高纬度升级。我借由这股向上的力量，也更加觉知地去激活自己生来就具备的能量。几年前，我无法想象有一天，我会有这么个精力旺盛的孩子，而我因为她，变得比以往任何时期精力旺盛，远超过她。若非如此，如何能够承担起生活工作还有孩子叠加起来的重力?我倒是不觉得这些算什么压力，其实也极少去这样思考和看待这些存在和必须要面对的现象。对，只是现象，也不是困难，不是挑战，也不算磨砺。我不喜欢这些空泛的词来标签当下的生活，说得自己好像处在在水深火热之中，非要借由文字来释放内心的一些绝望感不可一样。我说我活得挺开心的，常常在家逗孩子，孩子没笑，自己先笑得直不起腰来，可能很多人要质疑，到底没心没肺，还是脑子出问题了?我写这些时，也忍不住笑了。我不去想我笑的原因是什么，我感受到内在的满足和喜悦，抑制不住，自然表露出来，仅此而已。昨天上到晚上十点，和学生讲着讲着，突然也会笑出声来，把严肃的学生也逗乐了，最后她很愉快地跟我道晚安。我们都带着一种圆满感，结束一天，这是多么美好的体验。很多时候，我想把美好的体验传递给正在上课的学生，而不是给他们制造更多的恐慌，焦虑和自我怀疑。再这之前，是一个小学生的课。开始的第一句话，我听出他的低落，可能是在家里闹了不愉快，也可能是一天下来，有些疲惫，还要继续上课，很不情愿。我没有刻意停下来问他更多问题，关于今天干了什么，有什么不开心等这些于事无补的问题，更何况我们的主要任务，还是学习巩固一点知识。因此，借由讲解和邀请他参与课堂活动，降低活动难度，积极表扬他做得不错的方式，他慢慢恢复以往的状态，最后我说你今天表现非常不错，我觉得你应该去找你妈妈要一点奖励。语音未落，我听到他跑开，兴奋地喊他妈妈。我关掉语音，想必他是去告诉他妈妈，我表扬他了还应该有奖励。而这之前，或许这母子，因为学习，闹了一点点不愉快，他们的心情都不同程度上受影响。上完课，孩子愉快地去找妈妈，去妈妈那里得到肯定，我想不管这节课我们学了什么，都没有这样的小时刻重要。

当你全情投入你在做的事情，专注当下，我想不仅仅是你，学生也是在流动里，因此大家都会感受到一种愉悦和轻松感。我也是近一年时间开始明显有这么些感受，而在这之前，或多或少，为一些东西羁绊，并不能放开来去生活去工作。那时候可能也因为外界的眼光评价，还有自己的处境等等，对自己苛刻了些，而现在，因为持续地学习和提升，扎根生活，接受来自方方面面地历练，不管是能力还是心性，都越发趋于成熟。经历那些混乱之后，逐渐有意识地去放下，包括那些曾经觉得放不下的人和事，学着全然活在当下，包括微调视角，看到生活里不完美之下，仍然潜藏的善意，也就不再过多的纠结和不痛快，因此也就释然轻松了很多吧。我想因为这样的原因，我可以放声大笑，像孩子一样。

人生还漫长，修行是件不急不缓，一直会延绵持续到死亡的事情。不管当下你属于哪种状态，学会接受自身的不完美，仍然热衷于追求更好，感受美好，分享美好，就够了。就如蒋勋老师倡导的，其实我们都很美，我们还可以更美!