别人家的孩子去参加剑桥英语考级了，我们还没上过一次英语培训课。三年级了，是不是该给她强化了？再不强化，恐怕就错过语言学习的黄金期了!孩子的语文数学我不担心，但我自己就没把英语学好，可不能让孩子重蹈我的覆辙啊。
别人家的孩子十八般武艺，多才多艺，看着让人羡慕。刚好有个小主持人培训的老师水平特别高，还是熟人，要不要给孩子报上？错过这样的资源是不是可惜啊？以后孩子会不会怪我对她的培养不够全面啊？
舞蹈虽然是我家孩子的最爱，但要靠舞蹈出个特长生还是可能性太小了。现在就我家孩子，还在一周两次上舞蹈课。周一晚上为了上技巧课，还要做完作业，睡觉都耽误了，这舞蹈课对升学和考试是没啥直接作用的，跳到什么时候为好呢？
女儿的同学有的随父母出国了，有的转到了xx外国语小学，就连我们的邻居LL，她家也买了双学区的房子，把孩子的学籍转过去了，人家这是有最好的公办中学保底了。我们还在这所九年一贯制的学校，会不会耽误孩子小升初，进不了民办初中就步步落后啊？
……
做一个中国式家长不能说不辛苦，做一个中国式孩子可能更辛苦，尤其是在当下从零岁开始，竞争就已白热化的这一代父母和子女。
记得我的童年，有过和小伙伴们陈群结对趁半夜和凌晨去地里“偷菜”，第二天和小伙伴们支起大铁锅，从各家拿来米、油、鸡蛋、柴火、碗筷等，依在其中一个小伙伴的家门口野炊。
记得我小时候，村里的鱼塘每到年底那几天都会抽干了水，大人穿着连体的雨衣雨裤去捕鱼，而我会拿着鱼叉在岸边守着，总能逮到淤泥里“漏网之鱼”，有黑鱼、包头鱼，个头还很大。然后满足地拿回家交给奶奶。
记得我小时候，村前的那条小溪，两边堤坝是石砌的，七八十公分的宽度。我曾在一个暖暖的下午，用淤泥拦起了两头，舀去了中间这段水，摸了不少螃蟹、小鱼、螺丝。
记得我小时候，眼睛也会发糊，有过几次假性近视了。我会很紧张，因为爸爸给我的一贯教育让我觉得，眼睛近视是天大的事！一定要保护好眼睛。所以我会自己去草地割马兰花，在绿荫荫的田里蹲上半天。或者摘两篇树叶轻轻按在眼睛周围，把整个眼睛的视线包住，然后对着光线好的地方，比如太阳的方向。这个办法让我只要一睁眼，我的全世界都是绿色的。另外，我会去校医务室配上一瓶眼药水。那个时候，我没有风筝可放，没有人给我做什么小儿推拿，我是靠着自己理解的方式，硬是保全了视力，至今没带过近视眼镜。
每一代人的童年都无法与另一代人去比较。只是不管哪一代人的童年，都需要自由自在，无忧无虑，都需要被滋养。一个人如果在回忆他的童年时，如果没有色彩，没有喜悦，没有眷恋，没有向往，那该是怎样一种损失？
然而，我无法让我的孩子重复我的童年。我的童年，虽然也需要在“双抢季”的烈日下跟着大人一起汗流浃背地干活，“蚂蚁也要出三分力”。即便不是跟着大人下地干活，我也得在晒谷场上赶鸡，随时留心把来偷食的公鸡、母鸡、小鸡统统赶出我的领地；或者在下午两三点最热的时候到地里给大人送水、送细化。那时候，物质相对匮乏，姑姑带来的一瓶2.5L的雪碧和一瓶2.5L的可乐，让我开心了一整个夏天。我记得那个暑假的每天午后，我都会在地上铺开席子睡个午觉，我睡前总是用这两瓶可乐和雪碧的盖子，小心翼翼地倒上一小盖子喝下，不会浪费一滴。喝完然盖紧盖子，把可乐和雪碧瓶稳稳当当地靠墙放好，然后知足地去睡觉。这5L饮料，我是省着喝的，至少喝了一个月。
如今，我们的孩子放学一回家，很多家长问孩子的第一句话是，作业写完没？怎么又在看电视？孩子看到你下班回家，跑过来给你拿鞋，你却说，这个不用你做，你快去写作业。我们甚至没有在意孩子的情绪，他/她今天开不开心，有没有趣事和你分享，有没有需要你帮助的。不知何时，我们可能亲手把孩子对我们的爱、付出和孝顺都扼杀了。有时候不禁感慨：不久前我也曾经是孩子，什么时候成了父母，就不懂了自己的孩子呢？
我们很容易因为大环境的影响，成为焦虑的父母。在孩子还稚能的时候去催熟，在孩子还不懂功利时候教他去追逐，在孩子还不情愿的时候逼他去承受。这样还不够，我们的孩子还有一个神一样存在的竞争对手，常常令他/她苦恼不已，那就是“别人家的孩子”。
我是否也要做一个中国式焦虑的父母？我的答案是否定的，我越来越确定自己不会盲目地去做一个过分焦虑的父母，那样反而会扼杀了孩子。我认为比眼下孩子们之间这些所谓的竞争，以及为人父母者的焦虑更本质、更值得父母和孩子共同去努力的是两样东西：第一样是人生（职业/事业）规划，第二样是学习能力。当然，最起码的本钱是，有个健康的身体和和谐的心灵。这样就够了。反思我和研究生期间直博的几位同学的发展轨迹相比，确实验证了这一点。可惜，我自己工作以来的经历，在我自己看来是一部反面教材。我和当初的同学，形成了今天的天差地别。在当时我并不比她们差，甚至有些方面还表现出优势。但是我一没有规划，而学习能力不够，造成了后来的落后，我确实缺少这两样东西，而别人身上也确实反映出了这两个素质，甚至把这两者发挥到了极致。
孩子们之间的竞争，一时的早一点，强一点，高一点，没有什么意义，人不能只在一个点、一个维度上被衡量，这样衡量出来的结果是不可靠的。站在一个点上去评判，容易让人看不到背后的稳定性，可持续性。学习是一场马拉松式的长跑，我们这一代和孩子们这一代，都将是终身学习者。要在时间的维度之下，看一个人的长远发展，他/她是在稳步积累达成他/她的人生使命。这比毫无方向、毫无目的，不认识自己是谁，更不知自己该去向何处，要好一百倍！
