中间过了一个端午，学校也有一些事情再忙，读书断断续续，英文更是基本没碰。假期里的英语学习，也得注意规划。

昨天回去有点晚，贝壳同学闪卡闪读能力有待提高，用时和正确率都有待提高。读完闪卡信心锐减，更不想读英文了。有情绪应该让她发泄，她有点伤心的跑走了。我继续呆在书桌前看书，听着客厅乒乒乓乓，也懒得出去。一会儿一个小人人儿跑到我面前，带着个泳帽，一笑露出来大豁牙的小妞妞，一脸可爱的笑容，把我也逗笑了。她自己就乖乖的坐过来，”可是妈妈，我不太会读英语啊~“，一语道出了她的烦恼。其实最大的担心的是她不但不学英语，反而对英语排斥起来，这就太可怕了，也绝不是教育的初心。所以尽量注意方法，这个领域她确实陌生，如果又没有人好好带的话确实会产生沮丧，不开心的感觉。这可绝对不行。要让她把英语和快乐联系起来，才是长久之计。一定要注意方法，她不想学也没关系。

”没事，宝贝，不会读我们就多听听呗，看看小土豆都在干什么。“就这样，她自己就开始读了。

这一段时间的学习断断续续，基本上能坚持下来的就是：

1、读书，因为每天有打卡任务，所以读书的机会比较多，即使她有时候不想读英语，我们还是尽量坚持，读了3本小土豆。跟着点读笔，开始跟得上1个音节，后来2个，后来3个，每次读感觉都在进步。虽然有些书只读了一两遍，但只要坚持，就会有进步。

2、Duggy 看了几集，贝壳觉得很有意思。但是播放依赖我的手机投屏在电视上，需要我在家。Yakkedee 看了2集，开始贝壳说很无聊，但是后面也会跟着读，而且比较开心。所以这两个可以先看着。后续也可以把音频加进来。

3、贝壳开始融入生活，自己说的第一个英文是”Good friends“，她说妹妹和另外一个小朋友是她的"Good friends",还挺感慨的，这是一个好的开始，她要先知道，然后再表达。积累的词汇量多了，自然就会输出。所以不要着急。

改进:

1、让贝壳找到成就感：

1）小土豆最后一页有歌曲，我都不知道怎么找到的，她可以找到，想找到了一个机关，很开心。多去挖掘一些让她开心的点。

2）熟悉的内容会让她更有信心：本以为之前读过的内容都忘了，但是没有，她昨天读《Good Friends》,大部分都认识，而且发音很标准，这倒是让人意外，这也算是这段时间的学习成果吧，付出总会有回报。读过的绘本，每天再读一遍。及时巩固。

3）多放一下她读的英文，比如早起时间，一是培养语感，二是听自己读的内容，应该大脑信号接收更好。

4）假期不能中断，带着书和点读笔。

2、之前计划的英文歌曲互动没有坚持：主要是没有时间投入。自己的时间需要重新调整一下：先定个小目标，两周一首歌曲，基本达到会哼唱的程度。

计划：1、小土豆：6月份：每周3本；

2、Duggy/Yakkege:每天2-3集,每周坚持5天。 》这两周周一，周四晚上还有课，周五一般回老家，坚持5天不太容易。4天。

3、歌曲一首 《Head Shoulders Knees & Toes》

思考：

如何尽量实用化英语。

复盘：

1、2周-3本小土豆，比之前2天1本差距较大。---》作业还得自己看着，而且要多陪伴孩子。下周就结课了，早点回家。她学习你也可以做自己的事情。---》1周3本就可以了，读英语的时候把之前学过的循环读了。总体计划6月份把小土豆读完。

2、这2周：6集英文视频。--》一周10集。

把时间交给时间，多一点规划，坚持和耐心。