“快乐悦读”我在路上
作为一名普通的中学语文教师，从学生入学的第一天起我就很注重培养学生良好的阅读兴趣和习惯。因为在我的内心一直有一个简单的梦想，那就是一定要让孩子们生活在浓郁的书香氛围中，使他们养成良好的阅读习惯，从而为将来漫长的人生之路奠定雄厚扎实的文化基础受益一生。
每当新接手一个班级，我总会拿出很长的一段时间为他们描绘心目中的“书香班级”应该是什么样的，也总会引用宋真宗“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”这几句耳熟能详的名言来激励学生们爱上读书，尽管当今时代与宋真宗的时代不可同日而语，但是从引导学生爱上读书来说，这三句话可谓句句都戳到学生的软肋上。
语文是初中阶段最重要的一门学科，对于学生一生的重要性毋庸置疑，但是如何让学生爱上阅读，可不是一件轻而易举的事情。尤其是处在应试教育重重包围之中的初中生，每天的学习任务已经相当繁重，作业成山、考试如麻，他们哪里还有时间去“看闲书”搞阅读呢？
没有时间也得阅读，因为再也找不到比培养学生阅读能力更重要的“教学目标”了。我总是固执地认为，能够给学生的最好的教育是教给学生掌握自我学习的能力，而阅读无疑是他们最应该掌握的“基本技能”。
在这种思想的支配下，我不失时机利用上课的间隙，不断给学生灌输读书的益处，给他们渗透古人阅读的典故，千方百计地在他们的内心挖掘那么一块将来会接纳读书的方寸之地，然后为他们暗示一些古人利用零散时间读书成才的例子，进而教给他们各种行之有效的读书方法，引导他们掌握精读略读并重、阅读写作结合的阅读方法。同时要求他们不管读什么样的书，一定要养成做笔记的习惯，这样他们才能真正吸收到所阅读书籍的精华。
为了更好解决寄宿制初中生由于住宿以及当前图书价格昂贵直接影响到学生阅读的问题，我不仅把自己家里的很多藏书拿到班上供学生阅读，更是充分发动学生也把自己家里已经读过、闲置在家的那些图书拿到学校与其他同学一起交流分享，这就最大限度解决了书籍较少的具体困难，同时还可以让他们养成爱护图书的习惯，也让他们懂得珍惜时间来从事阅读。
在广泛发动学生大量阅读的同时，我也没有忽略与阅读同等重要的另一个方面，那就是写作。说到底学生阅读的目的除了开阔视野之外，另一个很现实的用处就是帮助他们提高写作能力。做为市县作协的成员以及县文学刊物的编辑，我还充分利用自己的身份优势，为他们分享自己是怎样由阅读获益并由此走上文学写作之路的历程，也向他们表达个人由于对文学写作的执着而获得的人格尊重以及文学写作上的成就感。这些都逐渐影响班上的学生，他们在阅读上普遍都有了兴趣，而且绝大多数都养成每天写日记的习惯，同时他们在写作方面也取得了一定的成就。仅2015年春天以来，我班上就有七八名学生的作文发表在《衡水晚报》和《武强文学》上。
铁打的营盘流水的兵，学生送走一拨又一拨，但是由我引领的“快乐悦读”理念却在我的语文课上生根发芽。目前在我的班里，学生们普遍喜欢上语文课。因为我一直以来都是按照“书香课堂”的理念来上语文课。不为别的，即便只能给他们的青少年时代留下一点美好的回忆，不也是很好的一件事吗？更何况还有不少学生已经喜欢上阅读与写作，这难道不算很大的功德吗？在我们的身边，优秀的语文老师很多，但是由专业作协会员主讲的语文课并不多见。每次学生毕业邀请我为他们写毕业寄语的时候，我跟他们谈的最多的一个词语就是惜缘感恩，其实在我的内心还是希望他们能够珍惜与阅读结下的不解之缘，更要感恩语文课上带来的阅读的快乐。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。这是我经常跟学生分享的两句话，今后不管遇到什么样的学生，我都会一如既往毫无保留推广我的“快乐悦读”理念，希望可以影响到更多对于阅读与写作感兴趣的学生。
