2014:生活总是充满希望的，成功总是属于积极进取，不懈追求的人们！
2015:坚韧不拔才能胜利，半途而废必将一事无成。
2016:有付出，就会有收获。只要坚持，梦想总是可以实现的！
2017:天上不会掉馅饼，努力奋斗方能梦想成真。撸起袖子加油干！
2018:幸福都是奋斗出来的！
2019:我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！
2020：我们只争朝夕，不负韶华！
习总书记连续七年的新年贺词，温暖人心、催人奋进。
总结7年的新年贺词即：有追求；有付出；有坚持；有梦想，这样的人生才是幸福的，才是有价值的。
盘点我这七年的教育之旅，有汗水，有泪水，有自律，终有收获。
7年之中，我有幸遇见了很多优秀的人，是他们引领着我前进。坐井观天的青蛙，是很难看到井外广阔的天地。
2014年，我加入了教研室组织的名师工作室，有幸与一群志同道合的人一路同行，让埋头拉车的我，学会了抬头看语文教研的康庄大道。尽管我没有什么高超的教学技能，也没有什么高深的科研理论，但我有的是学习的激情，一颗追梦的心。在一次次和优秀的人的交流中，在一次次与智慧的人不断切磋中，我的教学水平也慢慢在提升。不管自己进步的是快还是慢，我终究是在进步着、成长着。我很欣慰，我是一个笨鸟先飞的人。
我爱我的职业，我爱我的学生。用我爱人的话来说，我就是为教育而生的人，这些年我最幸福的是，我是一名班主任，不管工作如何忙，如何累，只要站在讲台上，我就觉得我是三尺讲台的主宰者、坚守者，我坚守着我的教育的初心，在三尺讲台上释放着我的活力，我的激情；我坚守着我的教育的梦想，用我春风化雨般的师爱，呵护着每一个孩子童稚的心。在我的教育字典里，没有歧视；没有冷漠；没有粗暴；没有放弃。很荣幸我能成为孩子们心中的“刘妈”、“婷姐”，“其实，除了语文老师，其他老师的坏话我们都说过。”这是学生们给我说的悄悄话。很高兴，学生把这么高的赞誉送给了我。
“中高早评上了，干嘛还这么拼？”这是我的朋友、同事常常挂在嘴边的话。“作为教师，能多培养一些学生，这是我最大的快乐！”这是我的同事姜老师所说的，的确，多培养一些学生，这是他最快乐的事，也是我最幸福的事。
这几天我一直在思考一个问题：这过去的半年，为什么我常常感觉很空虚，很堕落。今天重温习总书记的新年贺词，我终于找到了答案：因为这半年的我，没有了梦想，奔跑的脚步也放慢了。没有追求的我，犹如茫茫沙漠中的迷途者，找不到了方向，找不到了希望。
其实，人都有惰性，都有两个我。放纵了勤奋的我，朝气蓬勃的我，那个惰性十足，暮气沉沉的我，就会立刻纠缠着你，羁绊着你，把你拖得死死的，大有不拖死你就誓不罢休的势头。
找到了问题的症结，今天重温习总书记的新年贺词，每读一遍，我的内心就会增加一份力量，受到一份鼓舞。对，以后的日子，就让自己做一个学而有思，思而有做，做而有为的人吧！
2020，只争朝夕！不负韶华！
链接：朱永新2020新年致辞 | 让教育沐浴人性的光辉
亲爱的新教育同仁：
每一个早晨，都是一天中最宁静的时刻。在书房中的早晨，心灵也格外宁静。
在新年的曙光即将到来的一刻，我们或许应该问自己：教育的光辉，又因何而来呢？
前些天，我与冯骥才先生做了一个闭门对话。我们共同关注的重要问题就是：教育究竟是干什么的？教育究竟有何用处？好的教育究竟应该是什么模样？
冯骥才先生说，做教育的人，如果不把这些基本问题搞清楚，就会迷失方向。
我认为，教育最重要的是两件事，一是让人成为人，二是让人真正拥有幸福。
人类和其他所有动物相比，本能要少得多。刚出生的小牛小马就会站立、行走、奔跑，人类却要经过漫长的哺育才能独立生活。人类的绝大多数能力，都是在后天教育中形成和发展起来的。更重要的是，人是一个符号性的动物。只有通过教育，才能掌握符号，才能拥有精神生活，才能成为一个真正意义上的精神的人。正因如此，德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出来的东西，他什么也不是。”
同时，人的意义，自然不仅仅是活着。亚里斯多德说，幸福是人的最高目的。人活在这个世界上最重要的使命是什么？最重要的任务是什么？其实就是“幸福”两个字，这是我们每个人一生追寻，但又经常被我们忘记的事情。教育一方面教人拥有创造幸福的能力，一方面教育生活就应该是幸福本身。所以，新教育学校常常在最醒目的地方亮出我们的宗旨：“过一种幸福完整的教育生活”。
教育最重要的两件事，都交汇在一个根本上：人。
作为一线老师，我们有着许多无奈。面对各种各样的考试评价，面对各种各样的矛盾遭遇，尤其是面对未来人工智能社会的挑战，我们究竟应该如何处理，才能让我们的内心充盈而幸福？
我想，唯一的答案，就是让教育沐浴人性的光辉。
让教育沐浴人性的光辉，就是要善待我们自己。真正的善待自己，是珍惜时间，张弛有度，让人生丰盈。发现教师职业魅力，做一个善于享受教育生活的人；培养更健康丰富的爱好，做一个有生活情趣的人；与学生一起成长，做一个在教育过程中不断进取的人；不断挑战自我的最高峰，做一个创造自己生命传奇的人。
让教育沐浴人性的光辉，就是让我们善待学生。把学生作为一个真正的人看待，让学生能够张扬自己的个性，发挥自己的潜能，成为更好的自己。在我们教室里的学生，首先是活生生的生命。我们应该从生命的角度考虑，首先是如何帮助他成为一个人，一个有理想有激情有智慧的人，一个能够适应社会并且受人欢迎的人，一个挖掘自身潜能张扬不同个性的人。
让教育沐浴人性的光辉，我们还要努力把教育的温暖传递给社会。许多问题，归根结底是教育的问题。尽管我们任何一个人，作为个体的力量都是有限的，但是，再渺小的个体，都能够温暖身边的人。所以，当我们让所有和我们相遇的人，都能够感受到我们的美好和温暖，这也是让人与人之间、让全社会变得更美好、更温暖的有效方式。
有人性的人是明亮的，有人性的教育是光明的。让教育沐浴人性的光辉，我们的今天将会更加幸福，我们的明天将会更加美好，我们的世界，将会因此璀璨。
亲爱的新教育同仁，我们，正是为了这样的教育，成为幸福的行动者。
在新的一年，让我们继续为此奋斗着！
你的同路人：朱永新
于2020年第一个清晨
