如何让孩子接受亲人的死亡 ，对于很多父母来说是件棘手的事。最近看了和死亡有关的电影《寻梦环游记》，带孩子去看这部电影的目的就是让他们更深理解死亡。（这是他们之前的难题）电影中记住逝去亲人和供奉他们的照片情节让人很感动。人的一辈子有三次死亡：第一次是身体的死亡，从生物的角度来说，你死了。第二次是在葬礼上，认识你的人都来祭奠，从社会地位来说，你死了。第三次是再没有人记得你的时候，你才是真的死了。看完这部电影我还特意想了一下我去世的姥姥和奶奶的样子（姥爷、爷爷我出生时就已经不在了），我怕忘记她们。也特害怕我的孩子老了会因为某种原因忘记我。（泪崩）
记得他们三岁多的时候我在群里求助过如何跟孩子解释死亡这件事，当时儿子们对死亡非常恐惧，很担心爸爸妈妈会变老离开他们，提到这事就伤心哭，因为他们看过几本绘本关于亲人离开的绘本，还有知道清明节是纪念逝去的亲人的，幼小的他们始终没法接受“死亡”这个概念，有时会直接问我：“妈妈，你也会死吗？”我回答：“是的”。他们立马搂着我嚎啕大哭。当时能想到安慰他们的就是：我们的身体埋在地下化成泥土，但灵魂会变成天使去了天上，一家人还会在天上见面，爸爸妈妈一直爱他们。但这些说法他们始终无法接受，不能释怀。我一直也在找更好的解释，现在他们五岁多，心里承受能力强了一些，也能理解死亡了，不再有慌张、恐惧和放不下的悲恸。所以我家这个棘手的问题算是解决了。下面分享一下我的经验教训：
1.跟孩子解释时一定要口气平淡自然，不要流露出悲伤的情绪。我刚开始就犯错了，第一次给他们读《外婆住在香水村》这本书时感动的哽咽掉眼泪，这让他们更害怕了，后来吸取教训，用很平静的语气给他们读。
2.多跟孩子解释，利用大自然的生命发展规律，比如花草树木春夏秋冬的枯荣交替；小动物一代一代的繁衍生息。说的时候要具体一些，列举孩子熟悉的植物和动物仔细描述他们不同生命阶段变化，最后得出生命其实并没有真正结束，而是一代一代传承下去。我记得儿子当时就说：“爸爸妈妈把生命传给我们，我们又把生命传给我们的孩子。”
3.如果孩子不问就算了，如果问到关于“死亡”的问题时，家长不要回避，尽量正面回答。我在一开始不知道怎么解释时企图回避，但是聪明的孩子一下就感觉到：大人不回答就是讳莫如深，结果往往是他们心里否定的、不好的的答案。他们就越发紧张害怕。
以上是我的一点小经历，很巧合的是看完《寻梦环游记》回来后，家里正好有一本刚借的绘本《爷爷变成了幽灵》，电影和绘本太搭了，一样的主题，一样的温暖感人。之前看过的绘本都是关于亲人离开的事实以及对亲人的思念，显然孩子是不能接受的，《爷爷变成了幽灵》这本书通过故事从孩子的角度找到一个面对亲人离世的一个方法，下面分享一下这个故事：小男孩艾斯本最喜欢的爷爷在大街上突发心脏病去世了，艾斯本伤心极了，哭个不停，妈妈说：“爷爷去天堂了，爷爷变成了天使”，爸爸说：“爷爷会变成泥土，然后慢慢消失了”。这样的说法艾斯本没法接受，对他来说，爷爷没有真正离开。于是接下来的三个晚上，爷爷都变成幽灵回到艾斯本的身边，据说是爷爷生前忘记做一件事死后才变成幽灵的。于是爷孙两努力寻找爷爷究竟忘记了什么事。爷爷回忆他生前的很多事情，艾斯本也回忆起他和爷爷在一起的日子做过很多快乐的事情。这些回忆寓意爷爷有过家人朋友有过爱，生命最重要的是经历的过程，艾斯本和爷爷最重要的是珍存美好的记忆。最后爷爷终于想起忘记的事情了：“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。”他两都哭了，爷爷让艾斯本靠近自己，握住艾斯本的小手，温和的目光好像要把艾斯本裹住：“再见，艾斯本。”“再见，爷爷，请代我向奶奶问好。”他们非常郑重的做完这件事，然后约定要时不时想着对方，但不用一直想。艾斯本说要把爷爷的照片挂到墙上去，爷爷开心极了，最后爷爷开心的走了，艾斯本站在窗口挥着手，目送爷爷消失在黑暗中，他舒了口气：“好了，我想明天我可以去幼儿园了。”因为有了告别，艾斯本找到了和爷爷亲近的方式，他终于释然了。
就这样，《爷爷变成了幽灵》呈现了难以言表的生死离别，蕴含对死亡的解释，教给孩子面对死亡的态度，因为有爱和回忆，可以把亲人放在心中想念，生死之间并非不可逾越，生死两相安。这不光对于孩子，面对亲人离世的态度，大人也一样受益颇多。
