寒假的最后一天，在噼里啪啦的鞭炮声和歌舞升平的晚会中走到了尽头。
孩子早已提前整理好了学习用品，新书还没有发下来，书包里空空荡荡的。
明天开学第一天，他们将有一次“大动乱”，就是要把整个年级全部打乱，充新分班。
这样的“动乱”，上学期开学时已经发生过一次了。那时是在太阳底下，晒得流油；这次实在天寒地冻中，冷得要命。
不过，这次的分班，大家还是比较高兴的，毕竟人数减少了。孩子们的教室不再那么拥挤。
家长对孩子分班的事心情复杂，而孩子们并没有什么感觉。用他们的话说，分就分吧，全年级就都是同学了。乐观的我们都难以置信。
或许我们的想法是错误的，我们总想着老师不要换，毕竟有利于老师对孩子的了解，能够因材施教。班级同学也不要调，毕竟八十多个人已经熟悉了，还有一起玩的要好的朋友。
我们希望稳定的，一成不变的环境，是对孩子有好处的，其实也未必。
只有变化，才能锻炼孩子们的适应能力，也能创造孩子们的应变能力。
总是在一成不变的环境中，孩子们可能会失去对环境的探索，也没有了对未知事物的好奇心。
不变有不变的好处，改变有改变的优点，关键是哪个对孩子的成长更有帮助。
从孩子的表现来看，他还是没有对适应新环境表现出任何压力，或许今后会遇到不如意的事，但是适当的挫折与困难，会让他有更多的分辨力，从而学会如何适应新环境。
成长就是在一点一滴的磨练中实现的。成长，离不开挫折。
