一、回顾目标：
1、我的目标是什么？
顺利讲完3小时拆书课，通过这次学习，让学习者加深批判性思维的认识，并且能够运用提问关键问题的几个技巧，学会提问，懂得多问几个为什么理性思考和判断。
2、目标达成情况如何？
学习者在课堂上积极发言，基本掌握讲到的批判性思维如何提问的几个技巧，并且能熟练运用技巧对资料分析判断，提出问题。
二、盘点过程
1、亮点：
1）开场小辩论，调动大家积极性，对问题的认识不同，引出课题。
2）每一干货讲解中穿插资料练习，进一步熟练掌握技能点；
3）运用小组pk的方式，积极调动大家发言，回答积极认真。
4）每一小节都进行了回顾。
5）提前准备稿子的熟练程度，课程很流畅。
2、不足
1）准备了“欧耶”游戏，后来因为怕书店关门早，早早结束了，竟然忘了游戏关节。
2）在微行动学习环节，启动学习者现场照文章，从微信文章里找，结果找出来两篇一个是书评、一个多故事，不合适，应该引导大家在微博问答里面找，就更容易。
3）不能看书店关门时间，就自行压缩了自己讲课时间，中间因为学员问几点了，后还有没有，就以为学员想急早离开，于是自行缩短时间，现在想来，学员只是确定某个知识点是不是还没讲到，我误会他提醒书店关门了。
4）有新的学习者，也要考虑到新学习者的接受程度等。
5）不会操作投屏，以后再这样的活动时，提前搞定各种意外情况的可能，熟练运用。
6）服装要正式些才好，另外没有安排照相，最后也忘了留合影。
三、分析原因
1、成功的关键因素有哪些？
1)准备充足，资料提前对应找好；
2）有些复杂有针对性的资料，可以直接借鉴书中案例；
3）使用了大量的意译案例；
4）每一小节及时回顾总结。
2、导致不满环节的关键因素有哪些？
1）拆书课时间，定在晚上，有些紧张，以后还是尽量在下午段。
2）上课时因为学员问还有什么内容我以为他要急着下课，自己也压缩了内容，导致游戏环节忘了。
四、总结经验
1、可复制和传承的经验？
提前准备，提前演练，发现问题及时改正。
做好两种计划的准备，ppt图片提前放到手机里，一旦电脑ppt不能放，就建个群，发群里资料。
讲课时不用关注逐字稿，可以自己发挥，放开自己投入进去就好，越讲越自然。
2、避免不满意环节的关键点有哪些？
讲课中每一环节提醒看时间，适当调节，游戏环节提前做到心里有数，做好到某一环节的暗示。
3、开始执行/停止执行/继续执行的计划有哪些？
开始：看书，先找对自己而言有感觉的片段，注重学员获得感；
准备中：运用拆书技能，注意自己多试讲，预计每一段的时间。
后期：复盘，像学习者征询意见改进自己。
