自从向大家提出“日行一善”，我就更加坚定的认为教育无小事。今天的一则小事，更让我坚定了自己的这种观点。
中午放学，天气很热。在去吃饭的路上，我碰到了二年级（9）班的一名学生，正在比较着急的看着道路上家长来的方向。学生们已经走得差不多了，我就直接问她是否允许给她家长打个电话问一下，经过孩子允许我才在她告诉我号码之后拨了出去。果不其然，家长朋友忙于一件工作真的没有发现“接孩子的时间”已到，表示感谢之后立即赶来。级部主任王老师为了照顾我，找了个树荫陪着学生直到等到家长才去吃饭。饭后我们碰到一起，我们一起分享了此事，彼此都很是高兴。
下午坐在办公桌前，不由得个人反思深思，越发明白教育无小，事事事是教育。
不由得又想起一个关于做好当下的小故事——在一次暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他发现暴风雨卷上岸来的小鱼被困在海边的浅水洼里，几百条，甚至几千条。虽然近在咫尺，但是回不了大海，用不了多久，这些小鱼都会干死的。他继续朝前走的时候，看到前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们一条条扔回大海。
这个男人停下来，注视着这个小男孩，忍不住走过去问："孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。""我知道。"小男孩头也不抬地回答。"哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？"请注意最后这句话——"这条小鱼在乎！"男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。"这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……"
这不正是我们教育人、当老师的工作写照吗？看得见的摆在那里，更多的是看不见的摸不着的“功德无量”。而且，需要全员教师全体人员关注学生成长期全程。这就是我对很多人所说“一个优秀的校长就是一所好学校”最不苟同、不赞同之处。因为我坚信，长期来看学校的优秀与否主要在教师队伍是否优秀，没有教师的主动担当作为一切都将是空谈。教书育人，立德树人，大任寄托在老师们的日常工作中，执行力、效果产生在师德师能下。除非学校校长、领导层、处室级部、教师团队……拧成一股绳，群策群力共同努力行动致力于“做”！
教育无小事，大家一起心里装着学生在乎孩子们才行。
